Educació Secundària Obligatòria (ESO)

– Informació Preinscripció a l’ESO curs 25/26

– Orientació educativa: Què oferim després de l’ESO a l’INS Candelera

————————————————————————————————-

L’Educació Secundària Obligatòria (ESO) és una etapa educativa que s’estén al llarg de quatre cursos acadèmics una vegada finalitzada l’Educació Primària. Normalment, es realitza entre els 12 i els 16 anys.

La finalitat de l’Educació Secundària Obligatòria és que l’alumnat adquireixi els elements bàsics de la cultura, especialment pel que fa a qüestions científic- tecnològiques, humanístiques, artístiques o motrius; desenvolupi i consolidi hàbits d’estudi i de treball i hàbits de vida saludables que li preparin per a la seva promoció a estudis posteriors i per a la inserció laboral.

Així mateix, aquesta etapa educativa pretén formar als estudiants per a l’exercici dels drets i obligacions que com a ciutadans i ciutadanes els corresponen.

Entre els objectius d’etapa, l’ESO contribueix a l’enfortiment de les capacitats afectives, rebutjant la violència, els prejudicis i les actituds sexistes. Per contra, promou la igualtat d’oportunitats i drets entre homes i dones, el respecte envers les diferències, la cooperació i la solidaritat.

Potencia el sentit crític i les competències tecnològiques a través de l’ús de fonts d’informació; promou l’esperit emprenedor, la iniciativa personal, la presa de decisions, l’assumpció de responsabilitats i la capacitat per a aprendre a aprendre, així com un ús correcte de la llengua catalana i la llengua castellana.

L’ESO també contempla entre els seus principis pedagògics l’aprenentatge de les llengües estrangeres, el treball per projectes i la resolució col·laborativa de problemes. I l’expressió i comprensió oral i escrita, la creativitat, l’educació emocional, l’educació per a la sostenibilitat, l’educació per a la salut o la igualtat de gènere, es treballen de manera transversal en totes les matèries.

Igualment, l’atenció a la diversitat, la tutoria, l’orientació educativa i professional, es consideren elements fonamentals al llarg de l’etapa.

En Catalunya, els elements vectors o elements transversals de les propostes curriculars al centre i aula són:

1) Aprenentatges competencials

2) Perspectiva de gènere

3) Universalitat del currículum

4) Qualitat de l’educació de les llengües

5) Ciutadania democràtica i consciència global

6) Benestar emocional

Finalment, per a superar l’etapa resulta imprescindible l’adquisició de les competències clau, que constitueixen la fi última de l’ensenyament obligatori i garanteixen el ple desenvolupament personal, social i professional de l’alumnat.

Les competències clau són:

  • Competència en comunicació lingüística
  • Competència plurilingüe
  • Competència matemàtica i en ciència, tecnologia i enginyeria
  • Competència digital
  • Competència personal, social i d’aprendre a aprendre
  • Competència ciutadana
  • Competència emprenedora
  • Competència en consciència i expressió culturals

Aquestes competències que comencen a desenvolupar-se a l’Educació Infantil fins al Batxillerat segons les directrius de la Unió Europea es concreten en les competències específiques i en els sabers bàsics (continguts) que el professorat fa servir per a dissenyar les seves programacions didàctiques, prenent com a forma situacions d’aprenentatge o projectes globalitzadors.

Ús del català a les xarxes socials

El dia 11 de novembre Berti, l’influencer de les Terres de l’Ebre, va visitar l’alumnat de 4t d’ESO per explicar l’ús del català a les xarxes socials.

Els va voler conscienciar que facin i creïn contingut en català i que utilitzen aquesta llengua en els seus vídeos, comentaris…

Va estar una xerrada molt profitosa i al final es van animar a fer vídeos de tik tok en català.

Viatge a Carcassonne

L’alumnat de 4t d’ESO de Francès va viatjar a Carcassonne els passats dies 3, 4 i 5 de novembre. Aquesta activitat, que és una tradició dins el calendari escolar del centre, va ser molt enriquidora ja que, durant el trajecte, es van fer parades a Collioure i Perpingnan, on una guia els va explicar la història de la ciutat. Ja a Carcassonne, van poder passejar per la Cité Médiévale i el castell de la ciutat. A més, es van desplaçar fins a les coves de Cabrespine i a les torres de Lastours. Tant la vintena d’alumnes participats com els professors acompanyants, Biel Foguet i Merxe Octavio, van gaudir molt d’aquesta sortida cultural.

Activitat el Sistema Solar

L’alumnat de 1r d’ESO B ha estudiat el Sistema Solar i els seus planetes, per tal d’assolir les competències sobre el tema han realitzat una maqueta del Sistema Solar.

I així de boniques han quedat!!

L’arribada de l’arròs a la Península Ibèrica

L’alumnat de 1r i 2n d’ESO ha assistit a una xerrada sobre l’origen de l’arròs, el procés de cultiu al Delta i el consum mundial. Ha estat integrada en la matèria de Ciències Socials. L’ha dut a terme l’empresa Nomen.

Primera castanyada a l’institut

L’alumnat de 1r d’ESO ha celebrat la seva primera castanyada a l’institut i ho ha fet d’una manera ben original i creativa amb el concurs de “La castanya terrorífica”. Ells decidiran els guanyadors el proper dijous.

Decoració del Hall del nostre Institut

Enguany, l’alumnat de 1r i 2n d’ESO ha participat en la decoració del hall del nostre institut. Hem exposat diferents carabasses, ratpenats de cartolina i dibuixos terrorífics pintats amb ceres. També hem treballat l’ampliació d’imatges a tall de pòsters amb una App molt interessant que ens ha permès crear una retícula i ensamblar imatges petites en DINA-4 per crear imatges a gran format.
Hem après a treballar, participar, planificar i executar de manera activa i coordinada amb la resta de companys/es de la classe per aconseguir un objectiu comú.

L’activitat ha estat molt enriquidora i hem gaudit molt del treball en equip.

Esperem que us agradi!

Socials 4t ESO

L’alumnat de Ciències Socials en francès de 4t d’ESO han realitzat un treball sobre la Monarquia absoluta i el regnat de Lluís XIV que ha finalitzat amb una exposició oral en grups petits.

Projecte digital Candelera Report

Dijous 22 de setembre tots els alumnes de 3r d’ESO van rebre una formació per tal d’iniciar el projecte digital Candelera Report. Es tracta d’una revista col·laborativa redactada per joves estudiants que participen en el projecte Revista Escolar Digital i on es publiquen els millors continguts de diferents centres d’educació en diversos idiomes. S’hi treballaran les diferents tipologies textuals a partir d’unes unitats didàctiques, on hi haurà cabuda, també, per a la lliure creació.

A l’octubre és quan comença aquesta iniciativa i serà a partir d’aleshores quan hi podreu trobar la feina que fan els nostres estudiants-periodistes.

Vela llatina

Aquest cap de setmana els alumnes de 1ESO Elsa, Oscar i Pere han assistit a un curs de vela llatina al CNAM organitzat per l’Associació de Vela Llatina La Cala . Gràcies Joan!