L’àmbit lingüístic és fonamental en el desenvolupament de la competència comunicativa de l’alumnat, garantint la immersió lingüística i fomentant l’ús del català com a llengua vehicular en les interaccions diàries.
Foment de la lectura i l’expressió escrita
La lectura és una eina clau per adquirir coneixement i desenvolupar el pensament crític. El pla lector del centre integra activitats com racons de lectura, apadrinament lector i la incorporació de la lectura en diverses matèries, fomentant l’hàbit lector i la comprensió textual. Paral·lelament, els tallers d’escriptura permeten treballar la producció textual de manera creativa i estructurada, consolidant les habilitats d’expressió escrita.
Desenvolupament de l’expressió oral i comunicativa
L’expressió oral es treballa a través de dinàmiques com debats, presentacions i tallers d’expressió oral, certàmens de lectura en veu alta (CLVA) i representació d’obres teatrals on l’alumnat millora la fluïdesa, la coherència i la capacitat argumentativa.
Aprenentatge autònom i treball per habilitats lingüístiques
Mitjançant espais i racons lingüístics, l’alumnat treballa les diferents habilitats de manera individualitzada, afavorint l’aprenentatge autònom i adaptat a les necessitats personals. Aquesta metodologia permet desenvolupar les competències comunicatives de manera progressiva i significativa.
Durant aquestes setmanes, l’Ajuntament de Premià de Dalt, coincidint amb Sant Jordi, realitza diverses activitats que promouen la creativitat, la llengua i cultura catalanes a les diferents escoles del municipi. Hi participen les Escoles Bressol, l’escola Marià Manent, l’Institut Valerià Pujol, la Biblioteca Jaume Perich i el nostre centre. Tots els cicles de l’escola hi […]
Activitats culturals per Sant Jordi Llegeix més »
Cliqueu a la imatge per veure les fotos Ja fa unes setmanes que hem començat a fer l’apadrinament lector. Aquesta activitat és una activitat cooperativa que es realitza per parelles amb alumnes de sisè que fan de padrins de lectura i nens i nenes de primer que fan de fillols. Els padrins ajuden als fillols
Apadrinament lector Llegeix més »
Claudia Aquest dimecres, ha vingut l’Arnau, un arqueòleg que amb ell hem fet una taller de l’Edat Mitjana. Primer vam fer com una piràmide, on vam ordenar els tipus de persones que havien en aquella època. Aina La piràmide de qui era més poderós i anant baixant. Primer el rei, és clar, segons els eclesiàstics
TALLER D’ESCRIPTURA MEDIEVAL Llegeix més »
L’escola Santa Anna està col·laborant amb el Grup de Recerca en Cognició i Llenguatge (GRECIL), grup interdisciplinari de la UOC-UB en la investigació que estan fent sobre la memòria i percepció de la parla en infants i adolescents. Durant aquest trimestre, la Nadia Ahufinger i la Laura Ferinu, investigadores pre-doctorals han estat venint a l’escola
COM APRENEM EL LLENGUATGE? INVESTIGADORES DE LA UOC A L’ESCOLA Llegeix més »
APADRINAMENT LECTOR Hem començat l’apadrinament lector entre els alumnes de sisè i primer de l’escola. Teníem moltes ganes d’iniciar aquesta activitat ja que resulta molt interessant i divertida.Els grans ajudem als petits a millorar la seva lectura i els petits ens ofereixen els seus somriures i anècdotes.
Apadrinament Lector dels alumnes de Sisè i Primer Llegeix més »
Els alumnes de P-5 I 5è, hem començat l’apadrinament lector. Ahir ens vam conèixer i vam signar un contracte entre padrins i fillols. Teniem moltes ganes de trobar-nos, i estem segurs que amb aquesta activitat no només ens ajudarem amb la lectura, sinó que també aprendrem moltes coses més, al costat dels nostres padrins i
Apadrinament Lector Llegeix més »
