Aquest curs el Departament de Matemàtiques de l’institut ha començat a posar a prova una metodologia innovadora coneguda internacionalment dins el moviment “Building Thinking Classrooms“. Aquesta metodologia té com a objectiu la creació i manteniment del que es coneix com a a”mbient de resolució de problemes”, i consisteix a portar a l’aula problemes rics, oberts i rellevants des del punt de vista matemàtic, amb la particularitat que l’alumnat treballa dempeus i escriu en pissarres col·locades de manera vertical al perímetre de l’aula.
L’espai queda, doncs, desfrontalitzat, i es genera una activitat molt dinàmica. L’alumnat treballa en grups de tres distribuïts de forma freqüent i aleatòria, trencant així els rols interns que se solen perpetuar en el treball cooperatiu, i donant-los el missatge implícit de què el professorat creu en tots i cadascun d’elles i d’ells. Els problemes són de terra baix i de sostre alt, i, durant la sessió, el professorat incentiva la cooperació entre els diferents grups. A més, gestiona les consultes de l’alumnat promovent la seva autonomia, i renova la concepció de la presa d’apunts convertint-la en una eina amb sentit.
Totes aquestes estratègies són fruit dels resultats obtinguts per un nombrós grup de recerca dels Estats Units i del Canadà, liderats per l’expert en Didàctica de les Matemàtiques Peter Liljedahl. La recerca ha establert quines són les estratègies que ténen un major impacte en dues variables molt concretes i rellevants: la quantitat d’alumnes que estan en actitud de pensar i raonar de manera activa, i el temps que ho estan durant cada sessió.
El departament de Matemàtiques del nostre centre fa anys que aposta per metodologies actives com els Laboratoris de Matemàtiques i el Museu de les Matemàtiques, i ara és un dels pioners en posar a prova aquesta metodologia, fet que va provocar l’interès dels membres del CREAMAT (el Centre de Recursos per a l’Ensenyament de les Matemàtiques del Departament d’Educació), en una visita pedagògica realitzada al nostre centre el passat mes d’octubre.
