Aquesta setmana hem fet diferents pràctiques de laboratori per simular que estem en un laboratori de diagnòstic clínic amb autèntiques mostres de sang i d’orina de pacients. A més, hem fet una dissecció de cor de xai.
Aquest trimestre dins de la matèria optativa de 1r de Batxillerat de “Ciutadania, Política i Dret”, com activitat, hem realitzat la representació d’un judici a partir d’un cas real. L’alumnat ha tingut que preparar el cas segons el paper que li ha tocat desenvolupar i després recrear el judici. Ha estat una activitat molt enriquidora i divertida a la vegada
L’alumnat de 2n de Batxillerat ha presentat els seus treballs de recerca davant un tribunal format per professors i professores del centre.
Les presentacions exposades son el fruit del seu esforç al llarg de gairebé un any i algunes han estat espectaculars, resultat de la feina ben feta.
Un grup d’alumnes de 1r de batxillerat Eiza Azeem, Jesús Moran, Tiffany Rodríguez Niurka,Cabral Valentina Zarate, Lucia Galarza i Noa Curto estan fent les pràctiques a Labcoop amb el projecte de la Cooperativa de Joves. Han creat una cooperativa on venen sabons naturals fabricats per ells mateixos.
Podeu fer les comandes a ells mateixos o a través de instagram: sabonic_
presentación de Eiza Eiza
https://labcoop.coop/2022/12/neix-sabonic-una-cooperativa-de-joves-amb-fragancia-natural/
Avui els nostres alumnes de Batxillerat de Funcionament de l’empresa i de segon Pro han fet un taller sobre el currículum i la carta de presentació. Han rebut consells de com trobar feina i preparar-se per una entrevista. Han conegut la institució i les possibilitats de borsa de treball i de fer formació mitjançant Barcelona Treball (servei de la mateixa Barcelona Activa)
L’alumnat de 2n BATX. PRO CT i BATX. CT ha visitat l’empresa d’injecció de plàstics i elastòmers, Plàstics A. Madrona, on han pogut veure un procés de producció, des de la recepció de la matèria primera fins al producte acabat. També observar com es fabriquen peces de plàstics per diversos sectors (electrònic, sanitari, etc.) així com el funcionament de les màquines d’injecció i paràmetres de treball i control de producte. Agraïm l’excel.lent didàctica del Sr. Àngel Madrona, tot un expert en aquesta tecnologia, que ha suposat un aprenentatge molt significatiu pels alumnes.
L’alumnat de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat va anar a fer una visita guiada al conjunt arqueològic del Born per entendre millor com era la societat del 1700. Vam estar passejant per un barri on es concentraven els principals intercanvis comercials de la ciutat de Barcelona i que va patir les conseqüències de la Guerra de Successió (30.068 bombes només a Barcelona) i l’ordre d’enderroc als mateixos propietaris, de més de mil cases per a construir-hi una ciutadella militar.
Els més grans de l’Institut hem deixat les aules a banda per anar al Laberint d’Horta. Allà hi hem trobat un espai per conèixer-nos millor, passejar, xerrar, jugar, observar… en difinitiva, relaxar-nos i carregar una mica d’energia!
Què et semblaria veure la ciutat des d’un altre punt de vista? I si el punt de vista sigués el mateix que tenien els íbers?
Els alumnes de 2n de batxillerat professionalitzador (humanístic i social) hem pujat al Puig Castellar i, després d’una bona pujada, hem gaudit de la vista i de les restes del poblat ibèric que s’hi conserva.
Els alumnes del batxillerat professionalitzador que fan l´assignatura d´introducció a la història de l´art han après diverses tècniques pictòriques de manera pràctica. Després de moldre ells mateixos els pigments han utiltizat diversos aglutinants per fer tremp, aquarel·la, pintura a l´oli i un intent de pintura al fresc. A banda de didàctica ha resultat ser una activitat molt creativa.
