1r 2n 3r 4t 5è 6è ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA. ENS HEM DE MOURE A 2 METRES!!! 8 de maig

admin08/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

  • Reconèixer la distància de 2 metres de seguretat del desconfinament.
  • Esforçar-se fer aconseguir portar a terme l’activitat.

DATA DE LLIURAMENT:

  • DIJOUS 14 de maig

Bones a totes i a tots!!!

Per treballar l’educació física tenint com a temàtica: “ENS HEM DE MOURE A 2 METRES”.

Ara per “viatjar” a qualsevol part de món haurem de tenir sempre en compte una cosa…. DISTÀNCIA DE 2 METRES…. sabeu quants són 2 metres? Quina és la distància de seguretat que hem de guardar amb les altres persones del carrer que no estan confinades amb vosaltres? Heu de tenir molt clar aquests 2 mestres de separació entre persones….aquí teniu activitats per reconèixer aquesta important norma i viatjar pel món. Ànims!!

Aquí teniu una manera molt fàcil per reconèixer els 2 metres a casa, per després imaginar-ho a fora de casa. Podeu agafar 10 fulls din A4 i els poseu horitzontals i junts… i veieu el que passa…. Vosaltres podeu fer servir altres materials i marcar al terra la distància correcte.

  ESCALFAMENT 

OPCIÓ 1:Hem pensat en aquesta cançó: “Waka Waka This Time For Africa”(by The Just Dance) intenteu ballar per parelles i a dos metres de distància….. vinga!!! Animeu-vos a ballar-la?

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA

OPCIÓ 2: Hem pensat en aquesta cançó, viatjarem a la Roma i al cel…..”High hopes de Panic at the disco”  (by just dance). Us animeu a ballar-la. Feu-la per parelles i seguiu a la noia i el noi de les puntes …hi ha 2 metres de distància? com haurem de ballar amb les altres persones?

https://www.youtube.com/watch?v=ri8rkTnCedU

  PART PRINCIPAL

OPCIÓ 3: Repte de punteria.  Posarem una cadira a 2 metres de distància d’una linea al terra. Tindrem 5 parells de mitjons embolicats. Heu d’intentar que 2 o 3 mitjons es quedin a sobre la cadira. Màxim 5 llançaments.

EXEMPLE:

OPCIÓ 4: Cursa d’obstacles. Posarem 10 objectes seguits per tota la casa separats cada un a 2 metres de distància seguint un circuït. Una persona de la família cronometrarà el temps que tardem. Qui ho farà amb menys temps? lo important és participar, ja ho sabeu. Començarem amb una bossa per recollir els objectes.

EXEMPLE:

  TORNADA A LA CALMA

OPCIÓ 5: Hem pensat en aquest VÍDEO DE IOGA: “Kids Movies Turned Into Yoga: Moana and Alice in Wonderland” Cosmic Kids Yoga Compilation….podreu fer relaxació a una platja o en un món meravellós i màgic. Sense sortir de casa. Feu per parelles i a 2 metres de distància. Us animeu a relaxar-vos amb TOTA LA FAMÍLIA!!! NO TINGUEU VERGONYA

OPCIÓ 6: Per finalitzar podem fer Ioga per nens . Hi ha una APP, per a mòbils i tauletes (la mateixa que l’altre vegada), molt interessant que es diu:

Ioga per a nens i fitness familiar.

Feu per parelles i a 2 metres de distància. Feu la foto o el video, però que es vegi marcada amb els fulls o amb el que vosaltres vulgueu.

  TASQUES A PRESENTAR
  1. Presentar UNA tasca de les proposades on es vegi la referència (fulls o el que vulgueu) de 2 metres. És a dir, de les parts (ESCALFAMENT, PART PRINCIPAL, TORNADA A LA CALMA) de l’activitat d’avui, només volem que presenteu una foto o un video d’una de les  6 opcions que us donem. On? al google fotos de la classe o al correu electrònic efisica@mnjoanbatlle.cat.

2. Contestar el FORMULARI. A més, ens agradaria que ens contesteu aquest FORMULARI (diferent de les altres setmanes) per saber diferents coses de l’activitat d’aquesta setmana.

  GOOGLE FOTOS PER CLASSE

Aquí teniu els enllaços on podeu penjar les fotos o el video. Aquesta vegada ho farem al de cada classe. Envieu les tasques clicant al nom del vostre curs.

1r

2nA

2nB

3rA

3rB

4t A

4t B

5è A

5è B

6èA

6èB

  TASQUES VOLUNTÀRIES DE REFORÇ I AMPLIACIÓ
1. Presentar més d’una tasca. Els que vulgueu podeu enviar-nos algunes o totes les tasques que heu fet,  al google fotos o al e-mail efisica@mnjoanbatlle.cat.
2. Inventar-se una tasca o joc on hi hagi la distància de 2 metres.
3. Escoltar les valoracions del formulari. Per altre banda, us posem el vídeo dels resultats del formulari “Ens movem per Sant Jordi” perquè veieu les vostres respostes i per sentir anàlisi que fem els mestres de les vostres respostes.

Que vagi molt bé!!!

Us trobem a faltar!!! Per qualsevol cosa ens podeu enviar un e-mail.

TONYI, ALBERT, RAÜL i JORDI (efisica@mnjoanbatlle.cat)

#NOPAREUDEMOURELCOS

#FEUACTIVITATFÍSICA #60MINUTS

#DORM8HMÍNIM

#ALIMENTACIÓSALUDABLE

#CONTROLAELTEMPSDELSDISPOSITIUSELECTRÒNICS

#SEGUEIXUNHORARIDETASQUES

FacebookTwitterWhatsAppGmail

5è. ÀMBIT ARTÍSTIC: Flauta ‘En un mercat persa’ i audició ‘El viatge dels nens ocell’. Dijous 7 de maig

musica07/05/20  

* Flauta ‘En un mercat persa’

Avui marxem de viatge a terres misterioses de l’antiga Pèrsia on antigament hi havia un mercat gegant. Hi havia un comerç molt variat on podies trobar des de teixits i teles exòtiques fins múltiples aliments vinguts d’arreu de l’imperi persa. La melodia d’aquesta cançó ens farà viatjar directament cap a aquestes terres.

Agafem la faluta i abans de res, mireu quines notes farem servir: Do agut, La, Sol, Fa, Mi, Re. Primer feu la digitació de les notes, practiqueu una mica jugant amb elles i digueu amb la veu el nom de la nota que marqueu amb els dits; després jugueu bufant i donant un cop d’aire. Finalment, mireu els enllaços dels vídeos i mireu com fa la cançó. Ara ja podeu tocar-la! Si no recordeu les notes, els vídeos us ajudaran.

Les figures que apareixen són fàcils: negres, blanques i dues corxeres.

Escolteu la melodia alhora que la toca l’home i mireu el pentagrama:

Aquí teniu la partitura amb el nom de les notes:

Si no recordeu les notes del pentagrama, mireu aquest enllaç perquè sota les notes ens diuen el nom de cadascuna:

 

*Audició de la cançó ‘El viatge dels nens ocells’

La lletra d’aquesta cançó et farà viure un viatge vital per veure quines possibilitats tens pel que a oficis es refereix!

Prova a canta-la!

En aquest enllaç ( https://drive.google.com/file/d/1MyFl57X548jTQawc-jfbsbdjp7WE7mKA/view ) la podràs escoltar i per poder seguir-la bé, aquí tens la lletra:

Envia’ns els teus vídeos i fotos de les activitats amb el teu nom i curs en aquest enllaç:

ÀLBUM DE FOTOS 5È

Qualsevol dubte, m’escrius al correu electrònic artístic!!

1r. ÀMBIT ARTÍSTIC: Pictograma amb la pluja. Dijous 7 de maig

musica07/05/20  

*Pictograma, piquem de mans el rimte de la cançó plujosa

Avui viatjarem a un país del nord, on no surt el sol i sovint plou. Per exemple, Noruega, on la pluja fa acte de presència quasi cada dia.

Primer es tracta d’escoltar la cançó, i després de picar el ritme seguint els Bim (picar de mans), Bum (fer mistu amb els dits, no passa res si no et surt, fes el gest!) i el Biddy (picar a les cuixes).

Aquí tens el vídeo per seguir:

Envia’ns els teus vídeos amb el nom al següent enllaç

ÀLBUM FOTOS PRIMER

6è. ÀMBIT ARTÍSTIC: Arreu del món! 7 de maig

musica07/05/20  

*All around the world

Oi que us agradaria viatjar per tot el món? O almenys segur que teniu un lloc o país favorit per visitar i conèixer. Amb la imaginació i la creativitat és possible fer-ho sense moure’s de casa.

Us proposo deixar volar la vostra imaginació i fer una coreografia amb la cançó ‘All around the world’.

Podeu fer-ho com vulgueu: sols, amb parelles o en grup (des de la distància, clar!). Això sí, deixeu la vostra empremta artística úinca i personal. Si treballeu en grup, que tothom aporti idees!

Ah, important! Procureu que els moviments segueixin el ritme de la cançó, tenint en compte les parts que hi trobeu dins el mateix tema.

A mesura que s’apropa l’estiu, les ganes de ballar es multipliquen!

Si voleu participar deixeu els vostres vídeos amb el nom i el curs aquí:

Àlbum sisè all around the world

Qualsevol dubte el comuniqueu al correu artístic!

4t. ÀMBIT ARTÍSTIC: Ritmograma i audició de la cançó ‘Exploradors’

musica07/05/20  

*Anem a la muntanya!

Avui farem una sortida que es pot considerar un viatge, ja que quan tornem no serem els mateixos. La cançó invita a treballar algunes figures rítmiques que ja coneixem. Són les negres (TA), les dues corxeres (TI-TI), el silenci de negra (Shh) que podrem picar llegint el RITMOGRAMA d’aquest vídeo

Podeu picar el ritme amb utensilis de fusta de la cuina, picant de mans o amb algun instrument de percussió si en teniu! Recordeu que els cops han de coincidir amb el ‘príncep’ quan toca les boles de les figures rítmiques i no és tan fàcil com sembla!

*Audició de la cançó ‘Exploradors’

Ara et demano que escoltis atentament aquesta cançó la lletra de la qual podràs trobar sota el vídeo. Aquesta bonica cançó ens anima a explorar el món i la Terra per conèixer els secrets que en ella trobem. Anima’t a cantar una estrofa o la tornada de la cançó!!

Aquí teniu la lletra de la cançó

Deixeu en aquest enllaç els vostres vídeos, poseu el vostre nom i la classe!

Àlbum fotos 4t

Qualsevol cosa no dubteu a contactar mitjançant el e-mail.

3r. ÀMBIT ARTÍSTIC: Viatgem al desert i fem una audició. Dijous 7 d’abril

musica07/05/20  

*Un esquimal perdut en el desert

Un esquimal va voler viatjar i veure món, però va anar-hi sense brúixola i va acabar perdut en el desert, just al lloc més oposat d’allà on venia. Es va veure abrigat com un os polar en el punt del planeta on més calor feia. Patia perquè se sentia estrany, però cantant la cançó el va ajudar a estar millor.

Et proposo que cantis aquesta cançó i que puguis acompanyar la lletra amb alguns moviments que t’inventis i que creguis divertits. Et pots disfressar d’esquimal, si vols. Sobretot t’ho has de passar bé cantant la cançó!

Aquí tens la lletra:

Com que una altra manera de viatjar és deixant volar la imaginació, us proposo picar el ritme de la cançó ‘Over the rainbow’, de la pel·lícula El Màgic d’Oz, on els personatges fan un llarg viatge al fons de la fantasia. Si poguéssiu viatjar, a on ho faríeu?

Fixeu-vos que són tres les figures rítmiques a treballar: la negra (TA), el silenci de negra (Shh) i dues corxeres (TI-TI). Podeu picar les figures amb dos utensilis de cuina, o picar de mans el ritme. Feu servir la vostra imaginació!

Deixeu aquí els vostres vídeos i fotografies:

ÀLBUM FOTOS TERCER

I si teniu cap qüestió, no dubteu a contactar amb el e-mail!

2n. ÀMBIT ARTÍSTIC: Anem a Mèxic amb ‘La Bamba’. Dijous 7 de maig

musica07/05/20  

*Anem a Mèxic amb ‘La Bamba’

Avui marxarem a Mèxic, el país d’Amèrica Central, terra d’inques i indis. Però no agafarem cap avió ni vaixell, sinó que viatjarem cantant una cançó popular molt coneguda, ‘La Bamba’.

Tenim varies opcions per treballar la cançó: primer de tot, cantar-la!, després apareixen unes figures rítmiques que podeu picar amb utensilis de cuina (de fusta, per exemple) o amb instruments, si en teniu!

Les figures són conegudes i fàcils, tenim negres (TA) i dues corxeres (TI-TI). Podeu marcar el ritme del tambor o de la maraca, el que preferiu.

La lletra la podeu llegir aquí:

Us podeu disfressar per l’ocasió, si voleu.. A veure com us en sortiu!!

Deixeu els vostres vídeos amb el vostre nom i classe al següent enllaç:

ÀLBUM FOTOS SEGON

4t. ÀMBIT CIENTÍFIC/EXPERIMENTACIÓ. Compara i contrasta. Dimecres 6 de maig

classe4tb06/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Plantejar-se preguntes sobre el medi i analitzar els resultats per tal de comparar dos paisos. 

DATA MÀXIMA DE LLIURAMENT: Dimecres 13 de maig

Hola!!!!

Seguim amb el tema de viatjar i avui volem que us pareu a pensar les diferències i les semblances entre paisos. Recordeu el país que vau triar per fer la fitxa de dimecres passat? I sabeu en quin país vivim? Doncs us animem a que feu un compara i contrasta entre aquests dos paisos. Us deixem la fitxa amb els passos que heu d’anar seguint, recordeu que ja n’hem fet a classe!! Compara i contrasta.

I per fer el retorn de les feines ja sabeu que ho heu de fer… AQUÍ.

Som-hi!! Que esteu treballant molt i ho esteu fent molt bé!!!

Sandra, Lidia, Cristina i Silvia.

5è. ÀMBIT CIENTÍFIC/EXPERIMENTACIÓ. Fitxa tècnica. Dimecres 6 de maig de 2020.

classe5eb06/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Analitzar paisatges d’un entorn significatiu, interrelacionant els elements que els configuren.

DATA DE LLIURAMENT: 13 de maig de 2020

Hola a tots i totes!!!

Aquest viatge ja s’acaba, per això és important que llegiu molt bé totes les instruccions!!!

A continuació us deixo l’enllaç de la fitxa tècnica:

  1. Heu de fer DUES FITXES TÈCNIQUES. Escull entre un arbre, planta, flor o arbust del lloc on has VIATJAT. 
  2. A continuació respon les tres preguntes que trobaràs a baix de la fitxa.

 

FITXA TÈCNICA D’UN ARBRE, PLANTA, FLOR O ARBUST

Nom:
Nom científic:
Orígen (país o zona d’origen)
Mides:
Descripció (com són les branques, el tronc, les fulles,…)  

 

 

 

 

 
Floració:
Fruit:
Habitat (on viu)
Característiques particulars.  

 

 
Foto o dibuix  

 

 

 

 

 

 

 

 

1.- Per què l’has escollit?

2.-  Té alguna característica curativa (medicinal)?

3.- Alguna cosa que m’ha sorprès en buscar la informació.

 

 

 

Recordeu que podeu enviar les feines als correus:

classe5ea@mnjoanbatlle.cat (Joan)

classe5eb@mnjoanbatlle.cat (Sandra Corella) 

Una super abraçada virtual,

Joan, Sandra C.

6è. ÀMBIT CIENTÍFIC. Viatgem al passat? 6 de maig

classe6eb06/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

  • Comprendre un text oral i expressar idees sobre el tema.

DATA DE LLIURAMENT: Dimecres 13 de maig

Viatgeres i viatgers de 6è!

Continuem el nostre viatge i què us sembla si avui anem una mica enrere a la història, cliqueu a la imatge i marxarem al passat, al segle XV…

Ja veureu que és un formulari que  ja sabeu com funciona. Quan l’acabeu recordeu que heu de clicar “Mostrar la precisió”

per veure les respostes correctes i les incorrectes. Hi ha algunes preguntes que haureu d’investigar pel vostre compte per poder respondre-les (és a dir, no trobareu la resposa en el vídeo).

Endavant amb el viatge, mariners i marineres!

Una abraçada!

Marga, Ester i Robert