AUTOAVALUACIÓ PRIMÀRIA “Per viatjar ens hem de moure?”

admin08/05/20  

Benvolgudes famílies,

Tal i com us vam dir, l´autoavaluació de l´infant és clau per tal de regular el seu propi procés d´aprenentatge.

És per això que cada vegada que finalitzem el tema d´interés, us enviarem un formulari d’autoavaluació. L´objectiu d´aquest formulari és fer conscients als alumnes del que van aprenent cada dia i també de les dificultats que es troben per poder-les anar superant.

Als mestres ens serveix d’orientació per planificar les accions futures i per atendre a l´alumne individualment segons les seves necessitats.

Aquí us deixem l’autoavaluació d´aquesta setmana. cliqueu a la imatge

 

1r 2n 3r 4t 5è 6è ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA. ENS HEM DE MOURE A 2 METRES!!! 8 de maig

admin08/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

  • Reconèixer la distància de 2 metres de seguretat del desconfinament.
  • Esforçar-se fer aconseguir portar a terme l’activitat.

DATA DE LLIURAMENT:

  • DIJOUS 14 de maig

Bones a totes i a tots!!!

Per treballar l’educació física tenint com a temàtica: “ENS HEM DE MOURE A 2 METRES”.

Ara per “viatjar” a qualsevol part de món haurem de tenir sempre en compte una cosa…. DISTÀNCIA DE 2 METRES…. sabeu quants són 2 metres? Quina és la distància de seguretat que hem de guardar amb les altres persones del carrer que no estan confinades amb vosaltres? Heu de tenir molt clar aquests 2 mestres de separació entre persones….aquí teniu activitats per reconèixer aquesta important norma i viatjar pel món. Ànims!!

Aquí teniu una manera molt fàcil per reconèixer els 2 metres a casa, per després imaginar-ho a fora de casa. Podeu agafar 10 fulls din A4 i els poseu horitzontals i junts… i veieu el que passa…. Vosaltres podeu fer servir altres materials i marcar al terra la distància correcte.

  ESCALFAMENT 

OPCIÓ 1:Hem pensat en aquesta cançó: “Waka Waka This Time For Africa”(by The Just Dance) intenteu ballar per parelles i a dos metres de distància….. vinga!!! Animeu-vos a ballar-la?

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA

OPCIÓ 2: Hem pensat en aquesta cançó, viatjarem a la Roma i al cel…..”High hopes de Panic at the disco”  (by just dance). Us animeu a ballar-la. Feu-la per parelles i seguiu a la noia i el noi de les puntes …hi ha 2 metres de distància? com haurem de ballar amb les altres persones?

https://www.youtube.com/watch?v=ri8rkTnCedU

  PART PRINCIPAL

OPCIÓ 3: Repte de punteria.  Posarem una cadira a 2 metres de distància d’una linea al terra. Tindrem 5 parells de mitjons embolicats. Heu d’intentar que 2 o 3 mitjons es quedin a sobre la cadira. Màxim 5 llançaments.

EXEMPLE:

OPCIÓ 4: Cursa d’obstacles. Posarem 10 objectes seguits per tota la casa separats cada un a 2 metres de distància seguint un circuït. Una persona de la família cronometrarà el temps que tardem. Qui ho farà amb menys temps? lo important és participar, ja ho sabeu. Començarem amb una bossa per recollir els objectes.

EXEMPLE:

  TORNADA A LA CALMA

OPCIÓ 5: Hem pensat en aquest VÍDEO DE IOGA: “Kids Movies Turned Into Yoga: Moana and Alice in Wonderland” Cosmic Kids Yoga Compilation….podreu fer relaxació a una platja o en un món meravellós i màgic. Sense sortir de casa. Feu per parelles i a 2 metres de distància. Us animeu a relaxar-vos amb TOTA LA FAMÍLIA!!! NO TINGUEU VERGONYA

OPCIÓ 6: Per finalitzar podem fer Ioga per nens . Hi ha una APP, per a mòbils i tauletes (la mateixa que l’altre vegada), molt interessant que es diu:

Ioga per a nens i fitness familiar.

Feu per parelles i a 2 metres de distància. Feu la foto o el video, però que es vegi marcada amb els fulls o amb el que vosaltres vulgueu.

  TASQUES A PRESENTAR
  1. Presentar UNA tasca de les proposades on es vegi la referència (fulls o el que vulgueu) de 2 metres. És a dir, de les parts (ESCALFAMENT, PART PRINCIPAL, TORNADA A LA CALMA) de l’activitat d’avui, només volem que presenteu una foto o un video d’una de les  6 opcions que us donem. On? al google fotos de la classe o al correu electrònic efisica@mnjoanbatlle.cat.

2. Contestar el FORMULARI. A més, ens agradaria que ens contesteu aquest FORMULARI (diferent de les altres setmanes) per saber diferents coses de l’activitat d’aquesta setmana.

  GOOGLE FOTOS PER CLASSE

Aquí teniu els enllaços on podeu penjar les fotos o el video. Aquesta vegada ho farem al de cada classe. Envieu les tasques clicant al nom del vostre curs.

1r

2nA

2nB

3rA

3rB

4t A

4t B

5è A

5è B

6èA

6èB

  TASQUES VOLUNTÀRIES DE REFORÇ I AMPLIACIÓ
1. Presentar més d’una tasca. Els que vulgueu podeu enviar-nos algunes o totes les tasques que heu fet,  al google fotos o al e-mail efisica@mnjoanbatlle.cat.
2. Inventar-se una tasca o joc on hi hagi la distància de 2 metres.
3. Escoltar les valoracions del formulari. Per altre banda, us posem el vídeo dels resultats del formulari “Ens movem per Sant Jordi” perquè veieu les vostres respostes i per sentir anàlisi que fem els mestres de les vostres respostes.

Que vagi molt bé!!!

Us trobem a faltar!!! Per qualsevol cosa ens podeu enviar un e-mail.

TONYI, ALBERT, RAÜL i JORDI (efisica@mnjoanbatlle.cat)

#NOPAREUDEMOURELCOS

#FEUACTIVITATFÍSICA #60MINUTS

#DORM8HMÍNIM

#ALIMENTACIÓSALUDABLE

#CONTROLAELTEMPSDELSDISPOSITIUSELECTRÒNICS

#SEGUEIXUNHORARIDETASQUES

FacebookTwitterWhatsAppGmail

6è. ÀMBIT ARTÍSTIC: Arreu del món! 7 de maig

musica07/05/20  

*All around the world

Oi que us agradaria viatjar per tot el món? O almenys segur que teniu un lloc o país favorit per visitar i conèixer. Amb la imaginació i la creativitat és possible fer-ho sense moure’s de casa.

Us proposo deixar volar la vostra imaginació i fer una coreografia amb la cançó ‘All around the world’.

Podeu fer-ho com vulgueu: sols, amb parelles o en grup (des de la distància, clar!). Això sí, deixeu la vostra empremta artística úinca i personal. Si treballeu en grup, que tothom aporti idees!

Ah, important! Procureu que els moviments segueixin el ritme de la cançó, tenint en compte les parts que hi trobeu dins el mateix tema.

A mesura que s’apropa l’estiu, les ganes de ballar es multipliquen!

Si voleu participar deixeu els vostres vídeos amb el nom i el curs aquí:

Àlbum sisè all around the world

Qualsevol dubte el comuniqueu al correu artístic!

6è. ÀMBIT CIENTÍFIC. Viatgem al passat? 6 de maig

classe6eb06/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

  • Comprendre un text oral i expressar idees sobre el tema.

DATA DE LLIURAMENT: Dimecres 13 de maig

Viatgeres i viatgers de 6è!

Continuem el nostre viatge i què us sembla si avui anem una mica enrere a la història, cliqueu a la imatge i marxarem al passat, al segle XV…

Ja veureu que és un formulari que  ja sabeu com funciona. Quan l’acabeu recordeu que heu de clicar “Mostrar la precisió”

per veure les respostes correctes i les incorrectes. Hi ha algunes preguntes que haureu d’investigar pel vostre compte per poder respondre-les (és a dir, no trobareu la resposa en el vídeo).

Endavant amb el viatge, mariners i marineres!

Una abraçada!

Marga, Ester i Robert

6º. ÁMBITO LINGÜÍSTICO. Cumpleaños feliz alrededor del mundo. 5 de mayo

admin05/05/20  
OBJECTIVO DE LA  ACTIVIDAD:

  • Localizar y obtener información de un texto expositivo

FECHA DE ENTREGA: Martes 12 de mayo

Hola viajeros y viajeras,

¿Ya tenéis algunas ideas para responder a la pregunta de la semana? Puede ser que aun no tengáis claro si es necesario el desplazamiento físico para viajar. Quizás os pueda ayudar esta frase célebre que dijo un escritor francés:  “La lectura es el viaje de los que no pueden tomar el tren”.

El confinamiento nos impide coger trenes y aviones, pero no puede privarnos del placer de viajar a través de la lectura de un texto expositivo.

¡Esperamos que disfrutéis de este viaje “cumpleañero”!

En primer lugar tendréis que leer esta lectura y después responder a las preguntas de este formulario.

Todas las preguntas de la comprensión lectora tienen una sola respuesta. Una vez hayáis acabado el formulario y lo enviéis, tenéis que seguir y clicar en el mensaje ” Mostra la precisió” , entonces podréis ver las preguntas correctas y las incorrectas.

Esta vez no tenéis que enviar nada al correo electrónico de la clase, ya que todas vuestras respuestas nos quedaran registradas en un documento interno.

Bon voyage!!

6è. ÀMBIT MATEMÀTIC. Un viatge estrambòtic! 4 de maig

classe6eb04/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

  • Millorar la resolució de problemes quotidians

DATA DE LLIURAMENT: Dilluns 11 de maig

Hola a tots i totes!!!

Continuem viatjant i avui us proposem un viatge una mica curiós.  Alerta! Potser haureu de buscar informació al Google Maps o a internet… Entreu a l’enllaç i veureu perquè diem això… Endavant viatgeres i viatgers de 6è!

Activitat: Un viatge estrambòtic!

Recordeu que ens podeu enviar les respostes als correus electrònics posant el nom de l’alumne i a continuació el nom de l’activitat, a l’assumpte: el teu nom-Viatge estrambòtic

Esperem que us hagi agradat aquesta activitat!

Seguim treballant! Una abraçada!

Sandra, Ester i Robert

6è. ÀMBIT CIENTÍFIC. Mapa conceptual. 29 d’abril

classe6ea29/04/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

Cercar i resumir informació de manera gràfica

DATA DE LLIURAMENT: Dimecres 6 de maig

Bon dia nens i nenes de 6è,

Us està agradant viatjar amb nosaltres? Avui us toca a vosaltres decidir on viatgeu… Agafeu l’avió i….

Aquí us deixem els 3 enllaços:

Activitat mapa conceptual

Mapa conceptual imatges

Mapa conceptual text

Després a través dels mapes conceptuals que haureu fet, serem nosaltres els que viatjarem per tot arreu del món.

Bé, prepareu les maletes… Podeu fer el mapa conceptual amb ordinador utilitzant diferents formes, fletxes, imatges, lletra…o a mà. La bona presentació sempre ens fa veure les coses d’un altre color.

Us hem posat dos exemples que no estan complets, però per agafar idees anirà molt bé. I recordeu fer la reflexió que us demanem.

Quines ganes de rebre els vostres correus amb els mapes conceptuals. Així, per uns minuts pensarem que no estem a casa i ens endinsarem allà on vosaltres haureu decidit. Poseu el vostre nom seguit d’un guió i el nom de l’activitat.

Endavant viatgers/eres!

Marga, Robert i Ester

6è. ÀMBIT LINGÜÍSTIC. Viatge gastronòmic per Blanes. 28 d’abril

admin28/04/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

Valorar la riquesa de la diversitat cultural, a través de la gastronomia

DATA DE LLIURAMENT MÀXIMA: Dimarts 5 de maig

Hola  viatgeres i viatgers,

Avui toca viatjar pel món a través de la seva gastronomia. Però ho farem d’una manera més…local, podríem dir.

Saps què Blanes té quasi bé 200 restaurants. La gran majoria són de menjars típics de la nostra zona, és a dir, de plats mediterranis. Però també hi ha un gran nombre de locals on es pot menjar gastronomia típica d’altres països del món.

Us proposem una investigació:

A través de la pàgina web TRIPADVISOR  haureu de buscar restaurants de Blanes que serveixen plats típics d’altres països del món. Quan els tinguis localitzats (hi ha més de 10 però menys de 20) :

  1. Situa en el mapamundi  aquests països:  posant el seu nom i pintant-lo.

Per treballar en el mapa pots fer-ho de dues maneres:

  • Descarregues el mapa al teu ordinador i treballes amb el programa Paint, i després ens ho envies al correu de la classe.
  • El pots imprimir i fer-ho a mà. Després li fas una foto i l’envies al correu.

2. Escriu el nom d’aquests països en aquesta taula (agrupant-los per continents) i el menjar típic que es pot trobar a Blanes. La taula la pots descarregar com a word, emplenar-la i després l’envies al correu.

3. Un cop has descobert la riquesa gastronòmica de Blanes, imagina’t que demà mateix s’acaba el confinament i pots anar a dinar o sopar on vulguis. Explica’ns quin restaurant triaries i perquè.

1Fixeu-vos bé que a la  pàgina web de Tripadvisor presenta a l’esquerra diferents possibilitats de recerca.