P3-P4-P5. ÀMBIT MATEMÀTIC. Dilluns 25 de maig.

admin25/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: 

  • relacionar la quantitat amb la grafia
  •  seguir la sèrie numèrica.
  • relacionar les diferents maneres que pot tenir un número


DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: 1 de juny

Hola nens i nenes!

Aquesta setmana us proposem diferents activitats relacionades amb els superherois i superheroïnes. Per fer-les heu de clicar a sobre de cada enllaç per poder-vos baixar el document i imprimir-lo.

P3

Retallar per la línea de punts i unir segons la forma i la quantitat. Enllaç.

P4

Heu de comptar quants superherois hi ha i encerclar el número que li correspon. Enllaç.

P5

Comptar quants superherois hi ha i encerclar el número corresponent. A més teniu una altra feina que és unir els números fins a formar el dibuix d’un superheroi. Enllaç.

Pots enviar els teus superherois al google photos.

5è. ÀMBIT MATEMÀTIC. Els supermatiherois necessiten la teva ajuda!

admin25/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Resoldre problemes matemàtics.

DATA DE LLIURAMENT: Dilluns 1 de juny de 2020

Hola a tots/es!

Avui us proposem la següent activitat: Supermatiherois

És important que ens mostreu els càlculs que heu realitzat

Recordeu que podeu enviar les feines als correus:

classe5ea@mnjoanbatlle.cat (Joan)

classe5eb@mnjoanbatlle.cat (Sandra Corella) 

sandranualart@mnjoanbatlle.cat (Sandra Nualart)

 

Una super abraçada virtual!

Joan, Sandra C. i Sandra N.

 

 

4t. Àmbit matemàtic. Els superherois i els seus problemes

admin25/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Resoldre problemes matemàtics de la vida quotidiana.

DATA DE LLIURAMENT: Dilluns 25 de maig de 2020

Hola a tots/es!!

Avui us proposem la següent tasca: Els superherois i els seus problemes

Per finalitzar us proposem aquesta activitat del Superman

És important que ens mostreu els càlculs que heu realitzat

Recordeu que podeu enviar les feines als correus:

classe4ta@mnjoanbatlle.cat (Cristina)

classe4tb@mnjoanbatlle.cat (Sílvia) 

sandranualart@mnjoanbatlle.cat (Sandra)

 

Una super abraçada virtual,

Cristina, Sílvia i Sandra.

 

6è. ÀMBIT MATEMÀTIC. Piràmides matemàtiques de les superheroïnes i dels superherois. 25 de maig

admin25/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

  • Practicar les operacions bàsiques a través del joc.

DATA DE LLIURAMENT: Dilluns 1 de juny

Hola a tots/es!

Avui us proposem que resoleu unes piràmides matemàtiques, una de multiplicació, una de resta i una de suma. Us atreviu? Segur que sí! Va, doncs, clica a l’enllaç per començar!

Piràmides matemàtiques superheroïnes i superherois

Quan acabeu de realitzar l’activitat heu de clicar a “terminado” i després “enviar mis respuestas a mi profesor/a” (s’ha d’enviar al correu de la classe)

Recordeu que podeu utilitzar la calculadora i un full en blanc per fer les operacions abans d’omplir el document. Repasseu bé les vostres respostes, superheroïnes i superherois matemàtics!

Esperem que us agradi l’activitat!

Ester, Robert i Sandra.

AUTOAVALUACIÓ SIEI “PERQUÈ TOTS ELS ÉSSERS VIUS NECESSITEN AIGUA PER VIURE?”

admin22/05/20  

Benvolgudes famílies,

Tal i com us vam dir, l´autoavaluació de l´infant és clau per tal de regular el seu propi procés d´aprenentatge.

L´objectiu d´aquest formulari és fer conscients als alumnes del que van aprenent cada dia i també de les dificultats que es troben per poder-les anar superant.

Als mestres ens serveix d’orientació per planificar les accions futures i per atendre a l´alumne individualment segons les seves necessitats.

Aquí us deixem l’autoavaluació d´aquesta setmana. cliqueu a la imatge

AUTOAVALUACIÓ INFANTIL “PERQUÈ TOTS ELS ÉSSERS VIUS NECESSITEN AIGUA PER VIURE?”

admin22/05/20  

Benvolgudes famílies,

Tal i com us vam dir, l´autoavaluació de l´infant és clau per tal de regular el seu propi procés d´aprenentatge.

L´objectiu d´aquest formulari és fer conscients als alumnes del que van aprenent cada dia i també de les dificultats que es troben per poder-les anar superant.

Als mestres ens serveix d’orientació per planificar les accions futures i per atendre a l´alumne individualment segons les seves necessitats.

Aquí us deixem l’autoavaluació d´aquesta setmana. cliqueu a la imatge

AUTOAVALUACIÓ PRIMÀRIA “PERQUÈ TOTS ELS ÉSSERS VIUS NECESSITEN AIGUA PER VIURE?”

admin22/05/20  

Benvolgudes famílies,

Tal i com us vam dir, l´autoavaluació de l´infant és clau per tal de regular el seu propi procés d´aprenentatge.

L´objectiu d´aquest formulari és fer conscients als alumnes del que van aprenent cada dia i també de les dificultats que es troben per poder-les anar superant.

Als mestres ens serveix d’orientació per planificar les accions futures i per atendre a l´alumne individualment segons les seves necessitats.

Aquí us deixem l’autoavaluació d´aquesta setmana. cliqueu a la imatge

1r 2n 3r 4t 5è 6è ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA. “NOSALTRES NECESSITEM AIGUA?”!! 22 de maig

admin22/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

  • Reconèixer que el nostre cos necessita aigua.
  • Reconèixer la distància de 2 metres de seguretat del desconfinament.
  • Esforçar-se fer aconseguir portar a terme l’activitat.

DATA  ORIENTATIVA DE LLIURAMENT MÀXIM:

  • DIJOUS 21 de maig

Bones a totes i a tots!!!

Per treballar l’educació física tenim com a temàtica: “NOSALTRES NECESSITEM AIGUA DESPRÉS DE FER ACTIVITAT FÍSICA?.

“necessito aigua després de fer l’activitat?”

Avui heu d’identificar si necessitem aigua després de fer activitat física? teniu més ganes de beure aigua? Doncs a fer educació física que avui hi ha unes activitats amb molta “canya”… no pareu ….seguiu…no deixeu de fer els exercicis perquè esteu cansats/des….ànims i a tope!!!!! suarem una miqueta si feu dos o tres activitats….. aquí us deixo l’explicació de totes les activitats per avui…. Us aconselllem que mireu primer de tot els videos, abans de triar l’activitat que voleu fer.

  ESCALFAMENT 

ACTIVITAT 1:??Feu un video o una foto. Hem pensat en aquesta cançó: “WATER CYCLE  by blazer fresh” intenteu ballar com sabeu aquesta divertida coreografia….!! Animeu-vos a ballar-la??? necessiteu beure aigua al final del ball?

ACTIVITAT 2: ????‍♂️?‍♀️?? Feu un video o una foto. Hem pensat amb aquesta tasca…..”Danger Force” by Henry Danger. Us animeu a seguir el joc… vigileu amb els éssers vius que surten pel camí…. quants són? vinga super herois ?‍♀️?‍♂️?‍♀️?‍♂️? necessiteu beure aigua al final del ball?

ACTIVITAT 3:   ???? Feu un video o una foto. Hem pensat amb aquests exercicis físics per demanar aigua……jejjjejejej ??? amb…..”Pump it up”(by Fresh start fitness). Us animeu a fer aquesta rutina….. ???? necessiteu beure aigua al final de l’activitat?

  PART PRINCIPAL

ACTIVITAT 4: FITNESS PRINCIPIANTS.  Feu un video o una foto. Aquí teniu una sessió de fitness intens per fer a casa… per principiants….????necessiteu beure aigua al final de l’activitat?

EXEMPLE:

ACTIVITAT 5: Fitness kids. Feu un video o una foto.Aquí teniu una sessió de fitness intens per fer a casa…ambientat amb la película STARWARS….????necessiteu beure aigua al final de l’activitat?

EXEMPLE:

ACTIVITAT 6: FITNESS POKEMON. Feu video o una foto.Aquí teniu una sessió de fitness intens per fer a casa…ambientat amb els dibuixos animats dels POKEMON…..????necessiteu beure aigua al final de l’activitat?

EXEMPLE:

  TORNADA A LA CALMA

ACTIVITAT 7: ? Feu un video o una foto. Hem pensat amb aquesta tasca per tornar al cos a la calma… és un video de postures d’animals del mar. Us animeu a relaxar-vos ? necessiteu beure aigua al final de l’activitat?

ACTIVITAT 8: Feu un video o una foto.?‍♀️?‍♂️Hem pensat en aquest VÍDEO DE IOGA: “YOGA  PER PRINCIPIANTS”….podreu fer relaxació sense sortir de casa. Feu Us animeu a relaxar-vos amb TOTA LA FAMÍLIA!!! NO TINGUEU VERGONYA ?‍♀️?‍♂️?‍♀️?‍♂️?‍♀️?‍♂️ necessiteu beure aigua al final de l’activitat?

ACTIVITAT 9: Feu un video o una foto. Per finalitzar podem fer aquesta activitat….”SURFER DUDE” ????? By Maximo. Veureu que us ho passareu molt bé ????? necessiteu beure aigua al final de l’activitat?

https://www.youtube.com/watch?v=oCeJW2721i4

  TASQUES A PRESENTAR
  1. Presentar UNA ACTIVITAT de les proposades. És a dir, de les parts (ESCALFAMENT, PART PRINCIPAL, TORNADA A LA CALMA) de l’activitat d’avui, només volem que presenteu una foto o un video d’una de les  9 opcions que us donem. On? al google fotos de la classe o al correu electrònic efisica@mnjoanbatlle.cat.

2. Contestar el FORMULARI. A més, ens agradaria que ens contesteu aquest FORMULARI (diferent de les altres setmanes) per saber diferents coses de l’activitat d’aquesta setmana.

  GOOGLE FOTOS PER CLASSE

Aquí teniu els enllaços on podeu penjar les fotos o el video. Aquesta vegada ho farem al de cada classe. Envieu les tasques clicant al nom del vostre curs.

1r

2nA

2nB

3rA

3rB

4t A

4t B

5è A

5è B

6èA

6èB
  TASQUES VOLUNTÀRIES DE REFORÇ I AMPLIACIÓ
1. Presentar més d’una tasca. Els que vulgueu podeu enviar-nos algunes o totes les tasques que heu fet,  al google fotos o al e-mail efisica@mnjoanbatlle.cat.
2. Inventar-se una tasca o joc on hi ha un treball intens d’activitat física.
3. Escoltar les valoracions del formulari. Per altre banda, us posem el vídeo dels resultats del formulari “ Som un  únic emoji, quin sóc?” perquè veieu les vostres respostes i per sentir anàlisi que fem els mestres de les vostres respostes.

Que vagi molt bé!!!

Us trobem a faltar!!! Per qualsevol cosa ens podeu enviar un e-mail.

TONYI, ALBERT, RAÜL i JORDI (efisica@mnjoanbatlle.cat)

#NOPAREUDEMOURELCOS

#FEUACTIVITATFÍSICA #60MINUTS

#DORM8HMÍNIM

#ALIMENTACIÓSALUDABLE

#CONTROLAELTEMPSDELSDISPOSITIUSELECTRÒNICS

#SEGUEIXUNHORARIDETASQUES

6è. ÀMBIT CIENTÍFIC: Explica’ns el teu animal invertebrat. Dimecres 20 de maig

admin20/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Construir explicacions científiques per comprendre la realitat

DATA DE LLIURAMENT: Dimecres 27 de maig

Bones zoòlegs i zoòlogues (són els científics i científiques que estudien els animals)!

Comencen l’activitat d’avui amb un pregunta: QUÈ HEM DE PENSAR O OBSERVAR PER SABER SI UN CUC I UNA SERP FORMA PART DEL MATEIX GRUP D’ANIMALS? Mireu de respondre-la un cop acabeu amb la tasca que us proposem a continuació, através del correu de la classe.

Us plantegem que trieu un animal invertebrat, us informeu de les seves principals característiques  i us graveu mentre ens expliqueu que heu après. És a dir, heu de preparar una exposició oral, que pot anar acompanyada d’unes imatges estàtiques o en moviment que estiguin en el vostre ordinador o tablet, o dibuixades per vosaltres.

En aquest document que t’enllacem trobaràs:

  1. Els punts que has d’investigar de l’animal invertebrat escollit (aquesta taula pot servir-te com a guió)
  2. Un esquema de la classificació dels animals invertebrats (per tenir més clar a quin grup pertany l’invertebrat que heu triat)
  3. Pàgines webs i  vídeos on trobaràs informació sobre els invertebrats.

Podeu fer la gravació de l’explicació de la forma que més us agradi: fent veure que sou uns presentadors de documentals d’animals, un mestre que explica als seus alumnes, un pare/mare que ho explica al seu fill/a…Podeu fer servir el material que us vingui de gust: ordinador, televisió, dibuixos, mascotes…

No us espanteu, vosaltres sou grans experts/es en fer exposicions orals. Per si algú no recorda quines pautes seguirem per valorar la vostra exposició, les podeu refrescar en aquest enllaç.

Podeu penjar i compartir amb nosaltres els vostres vídeos en aquest àlbum.

Ja tenim ganes de veure com us expliqueu de bés, serà com tornar estar a la classe!!

Ester, Robert i Marga.