Treballem el projecte transversal d’escola i altres projectes interdisciplinaris.
També fem racons d’aprenentatge.
Racons: mates, llengües, robòtica i experimentació a CI
Racons integrats dins les aules a CM i CS.
Fem un treball sistemàtic en les àrees de llengua (ortografia, gramàtica, lectura…) i matemàtiques (estratègies de càlcul, problemes…).
Fem grups reduïts per atendre la diversitat tot respectant el moment evolutiu de l’alumnat (2 mestres a l’aula).
Portem a terme el Pla Lector del centre per incentivar la lectura: grups reduïts de lectura, apadrinament lector (EI amb CM i CI amb CS).
Treballem la llengua oral (assemblees, debats, defenses o presentació de projectes i la interpretació (teatre: pastorets, setmana de la música i Sant Jordi)
Vetllem pel procés maduratiu d’aquesta etapa: acció tutorial, hàbits de treball i d’aprenentatge i hàbits d’autonomia personal i tècniques d’estudi (CS)
Acompanyem l’avaluació amb tutories individualitzades dels alumnes de cicle mitjà i superior que fomenten l’autoavaluació (on vaig, on soc i com hi arribo).
Donem responsabilitats del funcionament escolar a Cicle Superior, com ara el Consistori Infantil i el Despertador.
Iniciem robòtica amb Scratch Jr/ Scratch, Microbits, lego, Code Roky i Robòtica desendollada (sense pantalles).
Patis als parcs de l’entorn (1 dia a la setmana).
Vetllem per la participació dels alumnes en la vida del centre: reunions de delegats, valoracions dels projectes, festes i activitats de centre i la participació dels alumnes de cicle superior a la sessió d’avaluació.
Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar
