Un dels objectius que tenim a Infantil és que el nostre alumnat sigui cada cop més autònom i més capaç de fer qualsevol tasca. Per poder treballar aquest aspecte, a la classe tenim uns càrrecs que ens ajuden a organitzar-nos millor i fer més fàcil el dia a dia de l’aula. Cada càrrec té una parella d’infants encarregada, que cada setmana va canviant i així els permet de millorar progressivament en la seva tasca en repetir-la diverses vegades seguides.
Avui us explicarem el càrrec de “Passar llista”.
A la classe, també fem el nostre control d’assistència, practicant el comptatge.
Quan han entrat tots els nens a l’aula, cal comptar quins han vingut i els que falten. La parella encarregada compta els que han vingut i després busca el número corresponent. Tenim una pissarra on posa “Som”, i hi enganxa el número corresponent. També compta els que no han vingut i enganxa el número on posa “Falten”
Hi ha moltes maneres diferents de passar llista (a través de les targetes dels noms dels infants, a la rotllana…), aquest curs ho fem així:
A la classe de les Flors cada infant va elaborar la seva flor i quan arriba a l’escola la busca en el jardí llegint el seu nom i la col·loca amb molta cura al test en forma de cercle com si fes una rotllana. Després la parella encarregada compta quantes flors han vingut a l’escola (al test) i quantes flors no han vingut (al jardí).
https://drive.google.com/drive/folders/1PxDNk89RgbGEfN3-COgdCQhB8gqKvxD9
A la classe de l’Arc de Sant Martí, cada infant va triar un color de l’arc que li agradava més i amb perles de cristall del color escollit va elaborar un enfilall de perles d’un color.
Cada dia quan entra a l’aula agafa el seu enfilall de perles que porta el seu nom, que es troba en un mirall i el penja en un dels penjadors disposats en forma d’arc. Després la parella encarregada compta quants colors de l’Arc de Sant Martí han vingut a l’escola (a l’arc) i quants colors no han vingut (al mirall).
https://drive.google.com/drive/folders/1LQa90GzCXw5gSjCSByATHGptxnZgVWDA
Parlant amb termes matemàtics: “Els infants de la classe de les Flors i els infants de la classe de l’Arc de Sant Martí formen cadascun un grup, un conjunt i ho veuen perquè el nen o la nena que no està al jardí o al mirall, no és de la classe, els que hi són han de venir i si no venen és que els ha passat alguna cosa, però formen part del conjunt”. (Mirant el món a través dels números de Lliliana Carbó i Vicent Gràcia)
