Aquest any, els infants d’Educació Infantil s’han disfressat de pallasso seguint l’eix transversal de l’escola: “QUE COMENCI L’ESPECTACLE”.
Ha estat una disfressa elaborada pels propis nens i nenes i que després han lluït a la tradicional rua pel centre del poble omplint de música, color i… Llegeix més»
Les nenes i nens d’EI5 hem dedicat una de les sessions de les tardes de tot el primer trimestre i fins els darrers dies del mes de febrer a treballar l’eix transversal d’aquest curs, dedicat a l’espectacle.
Ens hem repartit en quatre grups, cadascun d’ells ha… Llegeix més»
La Clika ja ha arribat a segon A, la classe dels idiomes, i a segon B, la classe dels ninges.
Amb els alumnes de segon ja hem començat a descobrir els diferents personatge de La Clika i les seves boniques cançons.
Estem molt engrescats/des amb totes les… Llegeix més»
Amb els alumnes de 1r al llarg del primer trimestre ens vam apropar a la figura de l’Antonio Vivaldi a través de la seva gran obra “Les quatre estacions”. A través dels diferents moviments que té l’obra vam anar viatjant per les diferents estacions.
El viatge… Llegeix més»
Durant aquest segon trimestre, i aprofitant els racons, els i les alumnes de primer experimenten a través d’activitats creatives el traç de la lletra lligada.
A continuació, en aquest enllaç, us deixem un recull d’imatges amb les activitats que anem realitzant.
A inicis d’EI 4 vam començar un petit projecte científic a través de reptes que impulsen el pensament crític i el raonament logicomatemàtic. Cada setmana ens trobem al mig de la rotllana aquesta caixa. A dins hi trobem materials per investigar i una carta que ens envia la científica “Matilda” proposant-nos que investiguem algun fenòmen. Una vegada llegit el repte, amb una mirada científica plantegem unes hipòtesis i les investiguem en equips de manera cooperativa. Ens encanta investigar i sobretot experimentar amb els diferents utensilis i materials. Tot jugant anem entenent les propietats dels objectes i a poc a poc anem posant nom a tot allò que passa al nostre voltant.
La setmana passada, per exemple, vam investigar les propietats de la “maizena” i vam veure que en entrar en contacte amb l’aigua pot passar de líquid a sòlid quan ho barregem ràpidament.
Aquesta setmana investigarem amb les ombres. La Matilda a la carta ens pregunta: “la nostra ombra és igual durant tot el dia?”. Primer de tot investigarem amb lots que simularan el sol i veurem que segons d’on ve la llum l’ombra va canviant. Per comprovar-ho en el nostre dia a dia dibuixarem la silueta d’un animal en tres moments del dia.
Per veure tots els reptes que hem anat fent aquest curs, podeu veure el recull fotogràfic a la carpeta següent:
EI5 A:
https://drive.google.com/drive/folders/14ALF0peJT5DVP4j2GZurrS8tcuYemokt?usp=share_link
EI 5B:
https://drive.google.com/drive/folders/12oQyQfdZcMoui6nVR5UvyAUBrtuo2dIn?usp=share_link
Un dels objectius que tenim a Infantil és que el nostre alumnat sigui cada cop més autònom i més capaç de fer qualsevol tasca. Per poder treballar aquest aspecte, a la classe tenim uns càrrecs que ens ajuden a organitzar-nos millor i fer més fàcil el dia a dia de l’aula. Cada càrrec té una parella d’infants encarregada, que cada setmana va canviant i així els permet de millorar progressivament en la seva tasca en repetir-la diverses vegades seguides.
Avui us explicarem el càrrec de “Passar llista”.
A la classe, també fem el nostre control d’assistència, practicant el comptatge.
Quan han entrat tots els nens a l’aula, cal comptar quins han vingut i els que falten. La parella encarregada compta els que han vingut i després busca el número corresponent. Tenim una pissarra on posa “Som”, i hi enganxa el número corresponent. També compta els que no han vingut i enganxa el número on posa “Falten”
Hi ha moltes maneres diferents de passar llista (a través de les targetes dels noms dels infants, a la rotllana…), aquest curs ho fem així:
A la classe de les Flors cada infant va elaborar la seva flor i quan arriba a l’escola la busca en el jardí llegint el seu nom i la col·loca amb molta cura al test en forma de cercle com si fes una rotllana. Després la parella encarregada compta quantes flors han vingut a l’escola (al test) i quantes flors no han vingut (al jardí).
https://drive.google.com/drive/folders/1PxDNk89RgbGEfN3-COgdCQhB8gqKvxD9
A la classe de l’Arc de Sant Martí, cada infant va triar un color de l’arc que li agradava més i amb perles de cristall del color escollit va elaborar un enfilall de perles d’un color.
Cada dia quan entra a l’aula agafa el seu enfilall de perles que porta el seu nom, que es troba en un mirall i el penja en un dels penjadors disposats en forma d’arc. Després la parella encarregada compta quants colors de l’Arc de Sant Martí han vingut a l’escola (a l’arc) i quants colors no han vingut (al mirall).
https://drive.google.com/drive/folders/1LQa90GzCXw5gSjCSByATHGptxnZgVWDA
Parlant amb termes matemàtics: “Els infants de la classe de les Flors i els infants de la classe de l’Arc de Sant Martí formen cadascun un grup, un conjunt i ho veuen perquè el nen o la nena que no està al jardí o al mirall, no és de la classe, els que hi són han de venir i si no venen és que els ha passat alguna cosa, però formen part del conjunt”. (Mirant el món a través dels números de Lliliana Carbó i Vicent Gràcia)
Ja hem iniciat aquesta activitat tan bonica a les aules d’EI3, que ens permet conèixer millor els nostres companys i companyes.
Cada setmana, la nena o nen de cada classe que surt triat a l’atzar presenta la seva CAPSA, a dins de la qual hi ha tres objectes que en ajudaran a saber més dels seus gustos i aficions, ja que ens explica per què els ha seleccionat.
Amb aquesta tasca treballem un munt d’objectius: expressar-nos oralment, aprendre a parlar davant dels altres, preparar un discurs, exercitar l’escolta atenta i l’espera…
L’activitat finalitza amb un conte que l’infant ens explica amb l’ajuda del familiar que l’acompanya.
Si voleu veure quins i quines POLICIES i POLLETS ens han mostrat les seves capses, cliqueu aquí.
A 6è ja hem iniciat els tallers d’artística. Hem fet 5 grups de les 3 aules i les activitats que realitzem són: dibuix al natural, fotografia, costura, modernisme i expressió corporal. Ja hem acabat les dues primeres rondes i acabem d’iniciar la tercera amb l’energia renovada després de les vacances.
Per fer psicomotricitat anem cada setmana al gimnàs de l’escola. Dimarts a la tarda és el torn de la classe dels POLLETS i dimecres a la tarda LES POLICIES I ELS POLICIES ja s’hi esperen.
És una activitat que els encanta, molt atractiva pel material i l’espai, on s’expressen lliurement a través del moviment. És un moment molt relacional entre ells en el que sorgeix un ampli joc simbòlic amb el material que disposen. Hi ha blocs tous de diferents formes i mides que utilitzen per fer construccions i circuits, robes, cèrcols, pilotes, xurros, matalassos…
Una sessió de psicomotricitat comprèn diferents fases:
Recordeu que és molt important que porteu els mitjons antilliscants per no relliscar!
Voleu veure que bé ens ho passem? Mireu, mireu…
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1qaFcPpB0WyT50QlI0HL4qPBr8HSvJ8k1
