Formació interna de centre del PLAMIB

Informació PLAMIB. Projectes.

El PLAMIB és el Pla de millora de les biblioteques escolars de Catalunya, que es basa en l’impuls de xarxes territorials, fent visibles bones pràctiques, dotant les biblioteques de recursos i posant èmfasi en la formació i el reconeixement dels coordinadors.

El grup impulsor de l’escola està format per les següents docents:

  • Laura Porras
  • Belén Olivares
  • Marcos García

Objectius del PLAMIB:

  • Actualitzar el model de biblioteca escolar (BE) i el seu marc conceptual de referència per tal que doni resposta al Projecte educatiu de centre.
  • Augmentar el nombre de biblioteques dels centres educatius a Catalunya que apliquin aquest model de BE.
  • Dotar les BE dels recursos necessaris perquè puguin desplegar les seves funcions.
  • Crear xarxes territorials de BE que comparteixin coneixements, experiències i accions.
  • Millorar la competència lectora de l’alumnat (saber llegir, llegir per aprendre i gust per llegir) i l’alfabetització mediàtica i informacional (AMI).

VÍDEO PLAMIB

INICIEM EL PLAMIB 2 i comencen les trobades a centres.

El claustre de l’escola, amb l’assessorament de l’Elisenda la nostra bibliotecària guia, hem iniciat aquest curs la segona formació de centre, el PLAMIB (Pla de Millora de les Biblioteques Escolars). Ens formem, treballem junts i avancem per millorar la nostra biblioteca; per tal d’aplicar accions, propostes i activitats que afavoreixin la mediació i l’animació a la lectura dels nostres infants.

Hem fet una sessió de PLAMIB a l’Institut Tordària on l’Andrea ha preparat un genial ScapeRoom per a la Formació d’usuaris.

A l’escola Turó del Drac de Canet les nostres companyes han compartit una activitat en què han interaccionat coneixement, fantasia i creativitat.

ANTHONY BROWNE NO ET DEIXARÀ INDIFERENT!

Aquest reconegut autor de llibres infantils a qui tant li agrada dibuixar goril·les, et sorprendrà per les seves històries i il·lustracions surrealistes i fantàstiques, pels seus efectes visuals plens d’humor i enginy, pel munt de referències al món de l’Art i contes clàssics.

Hem parlat d’amistat amb COSITA LINDA, hem passat per dins de EL TÚNEL, llegida imatge amb VOCES EN EL PARQUE, quina por en EL BOSC, fora malsons! Amb en BERNAT L’AMOÏNAT, reflexionem sobre el gènere amb EL LLIBRE DELS PORCS, CAMBIOS ens ha inquietat i el petit WILLY emocionat.

No en va, va ser guardonat amb el premi Hans CHristian Andersen l’any 2000, i la veritat…no ens estranya gens.

JUGA’M UN CONTE

 

 

 

 

 

 

 

L’activitat JUGA’M UN CONTE s’emmarca dins una jornada literària adreçada a tot l’alumnat de la nostra escola des de EI3 fins a 6è de Primària.

Consisteix en una activitat de dinamització lectora on es vincula cada àlbum il·lustrat (13 en total) amb una activitat o proposta lúdica i engrescadora.

Cadascuna d’aquestes propostes responen a llenguatges diversos (oral, escrit, artístic, joc, experimentació…)

En l’àmbit organitzatiu distribuïm les diferents propostes d’activitats per diversos espais de l’escola tant interiors com exteriors per on els infants van passant en grups reduïts de 12 alumnes aproximadament.

Els objectius de l’activitat són els següents:

– Dinamitzar el fons de la Biblioteca escolar a partir d’una activitat lúdica i engrescadora.

– Incorporar la diversitat de llenguatges (oral, plàstic, artístic, joc, l’experimentació…) per potenciar la creativitat i la imaginació en el nostre alumnat.

– Fomentar la reflexió, l’anàlisi i l’esperit crític de l’alumnat davant de situacions plantejades en alguns dels àlbums com són; la guerra , les migracions, les desigualtats i el canvi climàtic.

– Crear xarxa entre centres educatius per tal d’enriquir-nos mútuament.

Els materials s’han elaborat amb la implicació de tots els docents donat la seva complexitat i quantitat utilitzant molt de material reciclat.

Actualment, aquesta proposta s’ha cedit en préstec a una escola que també forma part de la xarxa PLAMIB que es va mostrar interessada a utilitzar-lo.

Aquest fet evidencia com l’intercanvi d’experiències, materials i reflexions poden generar un impuls de Bones Pràctiques entre diferents centres educatius.

SEGELL DE BONES PRÀCTIQUES

Des de l’escola, ens plau comunicar-vos que ens han concedit el segell digital de bona pràctica de biblioteca escolar BONES PRÀCTIQUES. TERTÚLIES LITERÀRIES

Aquest segell indica que la vostra experiència compleix amb els objectius següents:

  • Detectar bons models de funcionament de biblioteques de centres educatius de totes les etapes.
  • Afavorir l’intercanvi entre centres i la consolidació d’una xarxa de biblioteques escolars.
  • Establir lligams entre el programa “PUNTEDU” i les biblioteques dels centres educatius.
  • Fer visible el paper de la biblioteca com a centre de recursos per a l’aprenentatge i l’ensenyament, com a eix del pla de lectura de centre i com a motor d’innovació en el centre educatiu.

Activitat PA, PE, PI, PO, EMES!!! LLETRES A LES AULES

Lletres a les Aules és un programa de la ILC i el Departament d’Educació per al foment de la lectura, promoció i difusió de la literatura que permet apropar l’alumnat al fet literari, millorar la comprensió lectora com a eina fonamental per accedir al coneixement, estimular i potenciar l’habilitat lectora i el coneixement de la llengua.

D’aquest programa ens hem pogut beneficiar de manera gratuïta a l’escola amb la visita de la Meitxell Yanes que ens ha omplert de poesia les aules d’EI3 i EI4.