ELS OFICIS A 1r

admin28/05/25  

Parlem d’oficis i professions

Aquestes darreres setmanes, a la classe de primer, hem tingut una visita molt especial: alguns pares i mares han vingut per explicar-nos la seva feina.

Ens han parlat del seu dia a dia a la feina, dels horaris que fan, de la roba o uniforme que porten i fins i tot ens han compartit algunes anècdotes curioses i divertides. Cada pare o mare ens ha explicat amb molt entusiasme en què consisteix la seva feina, i gràcies a això hem pogut conèixer oficis molt diferents i descobrir com és el món laboral.

Els nens i nenes han escoltat amb molta atenció i han fet preguntes molt interessants que han permès aprofundir encara més en el que ens explicaven. Ha estat una gran oportunitat per aprendre de primera mà i descobrir possibles professions pel futur.

Ha estat una experiència molt enriquidora i interessant!

Moltes gràcies a totes les famílies que hi han participat!

PROJECTE REPORTERS EN ACCIÓ

admin21/05/25  
L’alumnat de 4t ha dut a terme un projecte de creació d’un telenotícies, ràdio, i periòdic digital i tradicional.
Ha sigut una experiència molt enriquidora, un procés cooperatiu de treball en equip que ens ha ajudat a aprendre pas a pas l’elaboració de cada una d’aquestes tipologies informatives i que finalment ha donat un resultat audiovisual molt màgic per recordar.

VISITEM LES ORENETES DE SANTA SUSANNA

admin15/05/25  

Avui els infants d’educació infantil hem gaudit d’una sortida per visitar els nius de les orenetes de Santa Susanna.

Hem escoltat atentament la Roser i l’Antoni que, de forma desinteressada i, amb molt d’afecte i predisposició, ens han explicat coses interessantíssimes d’aquests petits ocells que pesen com una goma d’esborrar. També hem après a reconèixer les orenetes per la seva característica panxa blanca i hem descobert que fan els nius amb fang ben prop del sostre.

Ha estat encisador i molt enriquidor poder compartir aquests coneixements i progressar en el respecte dels éssers vius del nostre entorn i, a més  a més, descobrir, la gran ajuda que proporcionen les orenetes a les persones, ja que una oreneta pot consumir fins a 850 mosques i mosquits al dia, uns 20 grams diaris.

Gràcies Roser i Antoni.

 

SANT JORDI A L’ESCOLA: Cicle Mitjà

admin24/04/25  

Per celebrar la diada de Sant Jordi 🌹, l’alumnat de Cicle Mitjà va viure una jornada plena d’activitats relacionades amb el món del còmic! 📚

Vam començar commemorant els 60 anys de la Mafalda i vam crear tires còmiques cooperatives amb l’ajuda de l’Alejo, pare d’en Fidel de 4t. ✍🏻

Després, l’Àlex, pare de la Carla de 4t, ens va ensenyar una part molt especial de la seva col·lecció de figures d’en Tintín. Una autèntica meravella per als fans del reporter més intrèpid! 🤩

A la tarda, vam gaudir d’una fantàstica representació a càrrec de l’alumnat de 5è i 6è i vam tenir la sort de rebre a l’aula a l’Andrea, mare de l’Abril de 3r, i a la Vanessa, mare de l’Ander de 4t, per llegir còmics plegats. 📖

Un dia rodó, ple de creativitat, històries i molta il·lusió! 🥰

 

FEM MENJADORES D’OCELLS

admin03/04/25  

Avui en Punxetes i en Plometes, ens han proposat un nou repte pel nostre projecte «cuidem els éssers vius del nostre planeta». Ha estat molt interessant crear unes menjadores per als ocells amb crema de cacauet i pinso amb tubs de cartró reutilitzats. Els hem posat als arbres del pati, molt a prop de la nostra classe, desitjant que arribin els amics del nostre estimat Plometes i els puguem veure gaudint d’un bon àpat.

SEGELL DE BONES PRÀCTIQUES

admin03/04/25  

Des de l’escola, ens plau comunicar-vos que ens han concedit el segell digital de bona pràctica de biblioteca escolar de la Línia 1 per la bona pràctica de biblioteca escolar  Bones pràctiques: Juga’m un conte

Aquest segell indica que la nostra experiència compleix amb els objectius següents:

  • Detectar bons models de funcionament de biblioteques de centres educatius de totes les etapes.
  • Afavorir l’intercanvi entre centres i la consolidació d’una xarxa de biblioteques escolars.
  • Establir lligams entre el programa “puntedu” i les biblioteques dels centres educatius.
  • Fer visible el paper de la biblioteca com a centre de recursos per a l’aprenentatge i l’ensenyament, com a eix del pla de lectura de centre i com a motor d’innovació en el centre educatiu.