Aquest vídeo tracta una de les qualitats del so, la durada. Comentarem a la classe els possibles dubtes que puguin sortir.

Els alumnes de cinquè organitzats en grups van crear aquestes petites peces musicals. Primer vam recordar les figures musicals que coneixen, els seus valors i les diferents maneres d’organitzar les línies musicals que participen. Després van fer servir els instruments proposats per muntar la peça en un temps límit de 10 minuts.

Per últim vam sentir totes les peces i vam comentar el procés de creació, el resultat i les propostes de millora de l’activitat per part dels alumnes.

Aprofitant una consigna de Carnestoltes, amb els alumnes de cinquè vam crear unes coreografies a ritme de Hip Hop basades en salutacions. Ells mateixos van tocar el ritme i es van inventar les seqüències corporals.

Els nens i nenes de primer comencen a llegir música a través d’uns reptes en forma de vídeo. Les figures van caient amb ritme constant i els nens i nenes han cantar-les i després tocar-les amb instruments de percussió… Com que la proposta ha tingut bona rebuda, estem fent reptes per a tots els cursos variant la dificultat de les lectures.

Durant aquests dies hem estat buscant un logo per al nostre grup de percussió. Alguns alumnes han portat propostes de nom i de logo. Aquests alumnes han fet una breu exposició sobre la seva obra i després hem votat per decidir quin ens agradava més i representava millor al nostre grup. Tot i escollir una idea principal, no s’ha descartat afegir diferents aspectes dels altres logos per millorar la proposta final.

Aquí podeu veure les exposicions. Heu de perdonar la il·luminació i l’enquadrament dels vídeos, encara estem aprenent. Merci!

Hola! Aquí podeu veure als alumnes de P3 experimentant amb diferents instruments de percussió. Després de sentir unes consignes senzilles, poden jugar amb els instruments una estona. I aquest és el resultat!