Després de descobrir que un Braquiosaure podia mesurar entre 40 i 60 metres d’alçada i sortir al pati petit i comprovar que no hi cabem tots els nens/es estirats a terra. Hem decidit sortir al pati gran amb les nostres siluetes per comprovar si tots els nens i nenes de la classe dels Dinosaures mesuren l’alçada d’un Braquiosaure.

Ens hem estirat a terra del pati gran i hem DESCOBERT que amb tots els nens i nenes estirats a terra en fila no arribem a mesurar l’alçada d’un Braquiosaure. Necessitariem tots els nens i nenes de dues classes per arribar a tenir la mateixa alçada que aquest tipus de dinosaure. Realment deurien ser molt grans!!!

Al projecte d’aula vam dibuixar la nostra silueta per saber quants nens/es eren l’alçada d’ un Braquiosaure… Aquest matí els nens i nenes de la classe dels Dinosaures hem sortit al pati petit per mesurar quants nens/es són un Braquiosaure…hem descobert que podien mesurar entre 40 i 60 metres d’alçada. Quants nens/es són 40 metres d’alçada?

Hem sortit al pati petit per tal de comprovar quants nens/es calen per mesurar igual que un Braquiosaure…Però sabeu que ens ha passat?

HEM COMPROVAT QUE…El pati petit se’ns ha quedat petit!no hi cabem tots els nens/es estirats a terra!!!

Aquests darrers dies hem presentat nous racons de matemàtiques.

Dels quatre racons, hem introduït dues propostes noves des de una  visió STEAM (ciència, tecnologia, enginyeria,matemàtiques i art). Un racó de problemes visuals, on els infants a través de diferents imatges han de respondre qüestions matemàtiques de forma intuïtiva, ja que no totes són respostes tancades. Això fa que els infants hagin d’argumentar la seva resposta. D’altra banda, se’ls ha plantejat un joc de pistes (room scape), on nens i nenes han de resoldre de manera conjunta una sèrie d’enigmes per tal d’aconseguir les combinacions que obriran els candaus per a resoldre el joc.

Han estat uns racons diferents i motivants per a totes i tots. Aquí us deixem algunes fotos.

Dimecres quan vam arribar a l’escola després dels 4 dies de festa, els nens i nenes estàvem tan emocionats i encuriosits per l’arribada dels eriçons que no vam pensar si havien nascut els pollets. Avui hi hem pensat, hem anat a mirar i…encara no han nascut.

Hem mirat el calendari i hem recordat que si comptem els 21 dies que havien de passar perquè nasquessin els feia dissabte i que avui és divendres i encara res!!!
Els nens i les nenes que dimecres a la tarda van anar a l’ambient científic, es van tornar a mirar els ous que estaven fecundats i els que no amb la llanterna del mòbil. Van separar els que no tenien pollet, de manera que van deixar a la incubadora només els que sí que en tenien ( així ens ho ha explicat avui el Martí que el dimecres va anar a l’ambient científic).

Aquest matí, hem anat a veure els ous a la incubadora i hem comptat quants dies han passat.Hem fet un experiment per veure si els pollets tenien vida o no. Els hem posat en un gibrell d’aigua: quan l’aigua està quieta s’ha d’observar molt atentament què fa l’ou; si es mou vol dir que hi ha vida i si no es mou vol dir que no. Després de fer la comprovació, ens hem adonat que no tenen vida… així que alguna cosa deu haver passat perquè el pollet no hagi acabat de créixer dins de l’ou i no hagi pogut sortir.

Entre tots hem decidit obrir els ous per veure que hi ha a dins i de demanar-li al pare del Dani, al Josep, si ens pot tornar a portar més ous.

A veure si ara tenim més sort…!

Aquest matí han vingut els nois i noies de l’escola d’educació especial Jeroni Moragues. Ens han explicat el conte L’Esquirol Rapinyaire. Hem ajudat a enganxar les pinyes i les flors que l’esquirol anava trobant pels arbres.Ens ha agradat molt compartir aquest moment!Esperem poder-ho repetir més endavant!