EL NOSTRE MAPA CONCEPTUAL JA TÉ TÍTOL! I ens porta a descobrir… les lletres MINÚSCULES!

Un cop teníem les categories enganxades al mapa, ens el vam mirar bé i ens vam adonar que ens hi faltava una cosa molt important! El títol!!! I quin serà? Ho teníem claríssim! Cap mena de dubte… COSMOCAIXA!
Vam agafar la pissarra digital per escriure’l entre tots… Vam estar buscant el programa i aleshores es va desplegar com un full de paper; ja ho teníem! Però com podíem escriure? La Norah va dir que havia vist un teclat i per això va sortir a veure si el podia fer sortir amb el punter, i així ho va aconseguir!
EP! Què passa aquí..?? Aquestes lletres no les coneixem! L’Ona ens diu que són lletres MINÚSCULES, llavors el Pau diu que són de nens grans i la Maria recorda que ella les ha vist al supermercat! Entre tots intentem composar la paraula que necessitem: Cosmocaixa.
Quan la vam acabar d’escriure, va sorgir la idea d’imprimir-la! Va ser un procés llarg perquè vam haver de descobrir on guardar-ho, on teníem una impressora a l’escola… però finalment ho vam aconseguir!


L’endemà vam pintar i punxar les lletres perquè fossin més boniques. Aleshores ja les vam poder enganxar al nostre mapa conceptual!

RELACIONEM ELS TÍTOLS DE CADA CATEGORIA AMB ELS DIFERENTS ELEMENTS QUE LA COMPOSEN!

HEM RELACIONAT ELS TÍTOLS DE CADA CATEGORIA AMB ELS DIFERENTS ELEMENTS QUE LA COMPOSEN. PERÒ HI HA DUES PARAULES QUE NO ESTAN RELACIONADES AMB CAP CATEGORIA.

OLORS:
MADUIXA, TARONJA,XOCOLATA,…

MÚSICA:

FEM MÚSICA AMB INSTRUMENTS.

ANIMALS:

SERPS,FORMIGUES,BOSC INUNDAT,TORTUGUES,PEIXOS,VAIG DESCOBRIR QUE LES MANTES TENEN BIGOTI.

DINOSAURES

PREHISTÒRIA:

OSSOS DE DINOSAURE, PEIXOS DE L’ÈPOCA DELS DINOSAURES, HOMES PREHISTÒRICS, DINOSAURES VOLADORS I DINOSAURES AQUÀTICS,PEIXOS CARNÍVORS QUE ES DEIEN PIRANYES.

EXPERIMENTS:

SORRA QUE PUJA SI PREMS UN BOTÓ, VAIG DESCOBRIR QUE SI ES PARLA PER UN TUB UN ALTRE NEN HO SENT, BOMBOLLES: AIGUA I SABÓ, PILOTES EN UN CIRCUIT, ELS VAIXELLS FLOTAVEN AMB L’AIGUA PERQUÈ A DINS TENIEN AIRE,ELS GLOBUS VOLEN AMB AIRE.

MIRALLS

TOBOGAN

SEGUIDAMENT HEM ENGANXAT ELS TÍTOLS DE LES CATEGORIES I ELS DIFERENTS ELEMENTS, AL MAPA CONCEPTUAL.

ELS AMBIENTS DE LA SETMANA!

Aquí teniu un recull de fotos dels ambients que hem estat fent aquesta setmana!!! Ens encanta fer ambients!

EL NOSTRE MAPA CONCEPTUAL COMENÇA A PRENDRE FORMA!

AVUI A CLASSE HEM DECIDIT QUINES CATEGORIES ESCRIURE AL NOSTRE MAPA CONCEPTUAL!

CONVERSA:

TENIM TOTES LES IDEES DEL COSMOCAIXA ESCRITES AMB ORDINADOR AMB UNES TIRES DE PAPER DE COLOR BLANC…

ELS TÍTOLS SEMPRE SÓN MÉS GRANS, NO?

I SI FEM NOSALTRES ELS TÍTOLS? SIII!!!

COM HO PODRÍEM FER? TENIM 6 TÍTOLS: OLORS, MÚSICA, DINOSAURES, ANIMALS, PREHISTÒRIA I EXPERIMENTS, PERÒ NOSALTRES SOM 25. FER GRUPS DE 4 I 5 ENS SEMBLA UNA MICA DIFÍCIL, ENS COSTARÀ ESCRIURE!!!

AL FINAL DECIDIM FER CADASCÚ UN TÍTOL DIFERENT AMB COLORS I RETOLADORS EN UNA TIRA DE PAPER DE COLOR BLANC. QUAN TOTS ESTAN FETS, FEM UNA VOTACIÓ PER DECIDIR QUINS TÍTOLS SÓN ELS QUE ES LLEGIRAN MILLOR QUAN ELS PENGEM AL MAPA CONCEPTUAL. ELS ALTRES TÍTOLS, ELS GUARDEM A L’ARMARI DE LA CLASSE, PER SI ALGUN ES TRENCA, EN TINDREM DE RECANVI.

AQUESTS SÓN ELS TÍTOLS DE LES CATEGORIES QUE HAN GUANYAT LA VOTACIÓ.

LA PROTAGONISTA ÉS LA CLARA

La Clara ha tingut a casa el LLop aquests cap de setmana. El dimarts va portar de casa uns objectes que per a ella són molt especials: un joc, dues pilotes, robeta de quan ella era petita i fotos d’ella i la seva família.

Avui dimecres ha vingut la seva mare, la Mireia. Ens han explicat dos contes de les Tres Bessones, les ha ajudat la seva germana Ariana.

Després em jugat una mica per la classe i li hem pogut ensenyar les nostres joguines i la classe.

Hem passat una estona molt agradable. Gràcies per venir.

 

ENGEGUEM EL PROJECTE!!!

Ja fa molts dies que estem treballant en el projecte…! Ara que ja gairebé tenim el mapa conceptual acabat, us informem del procés que hem seguit:

Quan vam tornar de la sortida al Cosmocaixa vam fer-ne un dibuix i, posteriorment, vam fer una pluja d’idees. Així vam veure què és allò que més ens va motivar i captar l’atenció!


Totes les nostres idees ens ajudaran a elaborar el mapa conceptual inicial. Un cop les tenim sobre paper decidim buscar una manera per ordenar-les, ja que n’hi ha moltíssimes i totes barrejades costen molt d’entendre. Anem agrupant dins de diferents “casetes” les que s’assemblen en alguna cosa i així també ens surten títols per les “casetes”: animals, jocs, miralls, llums… Ens va costar una miqueta fer les categories, ja que va ser una feina de pensar i reflexionar força!


Un cop ja teníem les idees categoritzades a la pissarra, ho havíem de preparar tot per tal de passar-les al mapa conceptual! Vinga… Per on comencem? Doncs pels títols! I com ho fem? Comptem els títols… N’hi ha 8 i som molts nens! La Norah diu que ens podem ajuntar per a fer-los i el Pau creu que de 4 en 4 ens anirà bé, però el Biel diu que ha de ser de 2 en 2… Quin embolic! Potser els cèrcols de psicomotricitat ens ajudaran a fer els grups.
Com que necessitem 8 grups, posem 8 cèrcols al terra i provem quants nens han de formar els equips perquè estiguin igualats; només ens surt amb grups de 5 però aleshores arribem a la conclusió que cada grup haurà de fer 2 títols. Som-hi!
A continuació cada grup va enganxar les idees que es corresponien al títol que van escriure, en una “caseta” de la mida adequada. Quina feinada de lectoescriptura!!! Mireu, mireu com ho hem fet!


EEEIIIII I SE’LS HA DE FELICITAR MOLTÍSSIM! PRIMER TREBALL EN EQUIP!!! Un cop acabada la feina en parlem i aprenem dues coses molt importants: els grups que millor han funcionat ha estat perquè han posat el paper al mig i perquè tots s’han ajudat.

FEM SERVIR EL PUNXÓ!

Avui al matí hem fet servir el punxó per a punxar els papers que ens serviran per a fer els caminets i les connexions del nostre projecte.

El paper era de color groc i hem hagut de punxar seguint una ratlla.

Ens ha costat una mica!

 

JA TENIM LES CATEGORIES DEL PROJECTE!!!

Després de fer la pluja d’idees i d’escriure-les a la pissarra, la Lluïsa les ha traspassat a l’ordinador i també ens ha tret unes fotos per tal de que ens sigui més fàcil de recordar les idees.

Em agafat cartolines de colors i agafant cada rètol amb la idea i la foto, em decidit entre tots en quina cartolina ho volíem posar. Ens hem trobat que han hagut idees que havien de compartir categoria com ara els cranis d’animals i l’esquelet.

Ara ens toca posar nom a les categories!!!

RACONS MATEMÀTICS

Aquestes dues setmanes hem fet la primera volta de racons matemàtics. La primera setmana en vam fer dos: un de dirigit i un altre de lliure i a la setmana següent, vam fer també dos: un de dirigit i un de lliure. En total em fet el quatre racons proposats.

Aquests eren:

1.Amb els blocs lògics hem triat les peces que es corresponien a l’atribut que teníem a la xemeneia de la caseta. podia ser de forma,de color, gran o petit.

2. Em de classificar les boletes per colors en una capseta de quatre apartats. Les boletes les havíem d’agafar amb pinces i endreçar-les també amb les pinces.

3. Jugar lliurement amb els pius/ jugar lliurement a fer torres de colors.

4. Fer puzles.

Aquí us deixem unes fotos!!!

El protagonista d’aquesta setmana ha estat: el Francesc.

Aquesta setmana el protagonista ha estat el Francesc.

Ahir, ens va explicar “La llegenda de Sant Jordi”. Va ser molt divertit perquè es va disfressar amb una capa i un casc . Va portar un conte i una cartulina per explicar-ho millor.
Alguns nens i nenes ja coneixien la història, però per d’altres va ser una novetat. A tots i totes ens va encantar.