AMBIENTS D’APRENENTATGE A INFANTIL

Aquí teniu una petita mostra dels ambients d’aquest curs, els quals vam començar el primer trimestre.   Continuem centrant-nos especialment  en els interessos personals de cada nen/a, en l’autonomia, l’autogestió del temps, les relacions, el respecte als diferents ritmes, l’acompanyament i la calma.  Us convidem a veure un tastet de les propostes que anem realitzant.

 

AMBIENTS A P4

Aquest curs fem ambients! Adaptant-nos a les mesures Covid-19, en grup de convivència estable, recuperem els ambients.  En el treball per ambients apliquem una metodologia on organitzem els/les alumnes en diferents espais a partir dels quals poden aprendre de forma espontània, lliure i activa. Els nens i nenes són els protagonistes del seu aprenentatge a partir del joc, l’experimentació i de la relació i comunicació amb els altres.

La dinàmica de la sessió consisteix en: conversa inicial, on es fa la presentació de l’ambient i es recorden les normes; seguidament, desenvolupament de la sessió; temps d’endreça i/o neteja ifinalment, recull d’experiències.

   Hem organitzat els ambients d’aprenentatge en tres propostes: CIÈNCIANIT I DIA i JOC SIMBÒLIC (podeu veure les fotos clicant a cada ambient).

AMBIENTS D’APRENENTATGE

Us deixem un tastet dels ambients d’aquest curs, els quals vam començar al setembre.   En els ambients d’aprenentatge valorem especialment  els interessos personals de cada nen/a, l’autonomia, l’autogestió del temps, les relacions, el respecte als diferents ritmes, l’acompanyament i la calma.
TEATRE

CONSTRUCCIONS

CIÈNCIA

ART
MATEMÀTIC
Llegeix més»