Aquest curs, al portar la mascareta, els ulls s’han fet més visibles. Per aquest motiu hem treballat sobre la mirada. Primer vam dir paraules que ens suggeria la paraula mirada: ulls, ulleres, celles, lents, visió, cervell, vista, lectura, observar, mirar, ulleres de sol, vidres, astigmatisme, cec, pupil.la, iris, pestanyes, etc. Després vam aportar reflexions com : amb la mirada et pots expressar; amb la mascareta no se’ns veu la boca i ens costa més entendre’ns i amb els ulls ens estem estenent més; amb la mirada podem expressar emocions i sentiments, etc.
Deprés vam observar com els autors reflexen les mirades i els ulls en les seves obres. Vam parlar sobre les persones que no hi veuen i vam explicar com els cecs poden llegir i escriure. Ho fan a través del sistema BRAILLE inventat pel francès Louis Braille el 1829 per a persones amb discapacitat visual. Tenia només 15 anys quan va començar a desenvolupar aquest sistema utilitzat actualment a tot el món.
La base per al sistema d’escriptura és una matriu de sis punts. Segons la lletra els punts necessaris a la matriu són marcats amb relleu perquè puguin ser detectats pel tacte. Els 6 punts de Braille creen 64 combinacions possibles per identificar diferents lletres, nombres i símbols.
Amb aquest sistema d’escriptura i amb els nostres ulls retallats (que en vam fer servir uns quants!!!) els vam utilitzar com a punts d’aquest sistema per tal de crear uns missatges sobre els ulls i la mirada que són aquests:
- Aquest curs ens hem d’expressar amb la mirada.
- Els ulls brillen.
- Els ulls somriuen.
També a Educació Artística:Visual i Plàstica hem fet produccions amb el nostres ulls com a element important. Aquí teniu un petit recull del treball.
