A l’àrea de llengua catalana, els alumnes de cinquè de primària estem treballant l’expressió escrita a partir del gènere narratiu de la faula. Al llarg d’aquest treball, els infants han pogut conèixer les característiques principals d’aquest tipus de text, posant especial atenció a la seva estructura, als personatges —sovint animals amb qualitats humanes— i a la presència d’una moraleja final.

Després d’analitzar diferents exemples i identificar-ne els elements més rellevants, els alumnes han elaborat les seves pròpies faules mitjançant grups cooperatius. Aquesta metodologia ha afavorit la participació activa, el diàleg i la presa de decisions compartides, així com la planificació i revisió conjunta del text.

El procés d’escriptura ha permès treballar aspectes com l’organització de les idees, la coherència del relat, l’ús adequat del vocabulari i la correcció lingüística. A més, el treball cooperatiu ha contribuït a desenvolupar habilitats socials com el respecte per les opinions dels altres i la responsabilitat dins del grup.

Aquesta activitat ha estat una bona oportunitat per fomentar el gust per l’escriptura i per consolidar els aprenentatges relacionats amb l’expressió escrita d’una manera significativa i motivadora.