El curs passat les mestres d’Infantil vam realitzar una formació sobre aquest tema, ens vam engrescar molt i vam decidir portar-ho a terme a la nostra escola. Està demostrat que tot allò que el nen aprèn a través d’un joc ho interioritza molt més que el que es memoristic o mecànic. I si és relacionar-se amb els altres encara més. Tinguent en compte això podem definir els ambients com:

QUÈ SÓN?

ESPAIS D’APRENENTATGE , DE RELACIÓ I COMUNICACIÓ ON A PARTIR DE DIFERENTS PROPOSTES ELS INFANTS PODEN ACTUAR, OBSERVAR, EXPERIMENTAR, CONSTRUIR, INVENTAR, IMAGINAR, COMPARTIR, RELACIONAR-SE, EMOCIONAR-SE… I INTERACTUAR ENTRE ELLS.

QUAN ELS REALITZEM?

TRES SESSIONS SETMANALS.

SÓN INTERNIVELLS, ÉS A DIR, BARREJANT ELS NENS DE P3, P4 I P5

QUINS AMBIENTS FEM?

SÓN 9 ESPAIS DISTRIBUITS DE LA SEGÜENT MANERA:

AMBIENT D’EXPERIMENTACIÓ, S’AIXECA EL TELÓ (acció i emoció),SOM INVENTORS (construccions), EL POBLE, ART ATACK, LLUMS I OMBRES, SOM ESCRIPTORS, INVENTS MATEMÀTICS I AMBIENT DE LA GRANA.