El passat 30 d’abril ens va venir a veure la Nona Pérez, jugadora catalana de Waterpolo la qual ha format i forma part de l’equip femení de waterpolo de la selecció espanyola. Ens va estar parlant de la seva experiència en la participació dels Jocs Olímpics de París i a més, ens va portar la seva medalla d’or. A més, la xerrada va estar acompanyada per la mare de la Flavia, voluntària als Jocs Olímpics de Barcelona l’any 1992 i l’avi del Joao, arquitecte de diferents espais Olímpics de Barcelona a l’any 1992. Tots tres ens van explicar les seves vivències relacionades amb el món de les Olimpíades, un món que hem anat coneixent al llarg d’aquest curs. Vam gaudir molt del matí.

A més, hem començat a fer l’activitat de natació cada dimarts. Anem a fer les classes a les Piscines Picornell, passant cada dia per l’Estadi Olímpic. En aquestes piscines, durant les Olimpíades, es van fer els entrenaments i campionants de natació, natació sincronitzada i Waterpolo. Les classes ens estan agradant molt i estem gaudint de l’estona de natació, semblem peixets a l’aigua.

Aquest trimestre hem treballat l’edat mitjana focalitzant-nos en l’arquitectura medieval com a reflex de les estructures socials, econòmiques i polítiques. 

Per portar-ho a terme, hem treballat cooperativament on ens hem organitzat en sis grups de treball base, sis grups d’experts i cadascun es centrava en un edifici: una església romànica, una església gòtica, un monestir, un castell, una masia catalana i una ciutat. A la vegada, ha estat un aprenentatge molt vivencial: hem anat a visitar el Monestir de Pedralbes, hem fet un taller a l’escola el qual hem investigat diferent tipus d’edificis que van ser característics a l’època medieval. L’últim dia de trimestre farem visita al centre històric de la ciutat de Barcelona i així, tancar el projecte.

Al llarg d’aquest segons trimestre hem estat construint el Cobi i la Petra, les mascotes Olímpiques de Barcelona l’any 1992, amb l’objectiu que ens acompanyessin aquest carnaval a l’escola i durant tot el segon i tercer trimestre, ja que el projecte de l’escola d’aquest any són les Olimpíades.

Portar-ho a terme ha estat tot un repte i alguna vegada hem hagut de replantejar-nos com enfocar-ho perquè ens ha sortit algun imprevist.

Finalment, el resultat és de gran qualitat.

El passat 30 de gener va ser el Dia Escolar de la No Violència i la Pau (DENIP).

A la classe de la vela, vam parlar de la història de la Sadako Sasaki. Tot comença al dia 6 d’agost de 1945, data en què es va efectuar el primer atac nuclear de la història en el qual, una bomba atòmica va caure sobre la ciutat d’Hiroshima, al Japó, provocant una destrucció massiva. La Sadako Sasaki tenia dos anys quan va caure la bomba d’Hiroshima, que era la ciutat on vivia. Deu anys més tard (quan en tenia 12). A conseqüència de les radiacions que va produir la bomba els metges li van diagnosticar leucèmia.

Explica una llegenda japonesa, que si fas 1000 grues de paper, es complirà el desig que demanis. La Sadako volia curar-se de la leucèmia, i per això es va proposar fer 1.000 grues de paper, però no ho va aconseguir, ja que va morir l’octubre del 1955 quan només en portava 644. Simbòlicament, els seus amics van continuar la seva missió i van acabar de fer les mil grues amb l’esperança que s’evitessin les guerres en el futur i s’aconseguís la pau entre tots els països del món.

Per aquest motiu, la classe de la vela vam fer unes grues de paper per poder transmetre la nostra esperança envers que s’acabin els conflictes bèl·lics.

Dimecres 13 de novembre van venir a l’escola a dur a terme una activitat esportiva amb els infants,  l’alumnat de l’IEB (Institut d’Esports de Barcelona) fruit d’un conveni de col·laboració que hem establert entre les dues entitats des de l’any 2022.

Aquesta jornada han vingut 25 estudiants del cicle mitjà d’esports al medi natural a posar en pràctica amb el nostre alumnat de cicle superior el seu projecte de jocs grupals per a infants.

Primer han barrejat i dividit les dues classes en diversos grups per realitzar jocs de diferents intensitats durant la sessió.

Els futurs monitors han treballat amb tota l’empenta per tal de motivar als infants en cada joc i ho han aconseguit, ja que han jugat i s’han divertit d’allò més durant més de 2 hores.

La jornada ha estat tot un èxit, ja que tant monitors/es com alumnes s’han esforçat molt, han compartit i s’han divertit.

Ha estat emocionant com han creat tan bon vincle en un espai de joc dirigit pels alumnes de l’Institut Esports de Barcelona que han treballat de valent per dur a terme el seu projecte del primer trimestre que fa tant de temps que preparen.

Des de l’àmbit d’educació física volem donar visibilitat a aquestes jornades tan productives pels alumnes dels dos centres que ajuden a crear teixit de barri amb les entitats que el componen.

Volem agrair a l’IEB la seva dedicació durant la jornada amb nosaltres.

Aquest trimestre estem participant en el projecte de connectem. És un projecte de proximitat en col·laboració entre el museu i l’escola. Aquest projecte sorgeix a partir de la voluntat de promoure la connexió entre el Museu de Ciències Naturals de Barcelona, en concret del Jardí Botànic de Barcelona, i els centres educatius de Sants–Montjuïc.

Enguany se celebra el 25è aniversari del Jardí Botànic de Barcelona. En aquesta edició es parteix de la descoberta d’un espai natural proper al centre educatiu per conèixer la seva biodiversitat, representativa de la Muntanya de Montjuïc. L’observació, la investigació i la identificació de les diferents espècies del jardí o parc escollit serà clau per finalitzar el procés amb l’elaboració d’una guia científica. Especialistes en disseny gràfic assessoraran en la creació d’aquesta guia de 25 espècies.

Aquests dies hem fet una cerca de 25 espècies, hem anat als Jardins de Labiral, on les hem identificat gràcies a unes guies i també, hem parlat sobre què és el disseny gràfic.
Actualment, ens trobem en el procés d’elaborar el buidatge d’informació de cada una de les 25 espècies i a la vegada, en el procés d’elaboració de la guia (disseny gràfic).

Compartim amb vosaltres algunes imatges del treball previ que s’ha fet sobre el disseny gràfic. Són produccions on s’ha tingut en compte els elements que engloben el procés de producció: el color, les imatges, el format, la composició i la tipografia.

El passat dijous 3 d’octubre, l’alumnat de sisè curs vam anar a un bateig de vela al Club Nàutic Marítim de Barcelona organitzada des de l’àrea d’Educació Física i la tutoria.

Amb molta il·lusió i la incertesa del temps vam anar-hi per endinsar-nos en el món de la vela.

Vam aprendre conceptes de treball en equip, coneixement i respecte pel medi natural, coneixement dels vents i conceptes nàutics (amollar, tensar la vela, direccions, equilibri, conceptes de seguretat…).

Ens va acompanyar un temps incert però molt agradable per navegar, tant és així que inclús alguns infants van provar l’aigua.

Va ser una sortida divertida i ens va ajudar a descobrir un nou esport i un nou entorn per la pràctica de l’esport. En el nostre projecte d’àrea d’Educació Física a sisè fomentem les activitats del medi aquàtic per seguir sumant experiències per l’alumnat.