Aquest curs l’escola ha participat dins el programa “Centre en dansa per la inclusió”.
Un programa sorgeix de la Taula de Participació per un Sistema Educatiu Inclusiu (TAPSEI), que consisteix a introduir dinàmiques d’acció que afavoreixin el pas de la reflexió a la transformació dels centres.
Poden participar tots els centres d’educació primària i secundària, públics o privats concertats, que persegueixin l’objectiu de generar o reforçar dinàmiques inclusives.
La direcció general d’Educació Inclusiva del Departament d’Educació compta amb la figura de Dinamitzadores d’educació inclusiva (DEI) a cada territori, qui ens ha acompanyat en el procés d’implementació i ens ha assessorat flexibilitzant les fases del projecte en funció de les necessitats del nostre centre.
El projecte Centres en dansa per la inclusió inclou dues guies principals: Com fer el nostre centre més inclusiu i la Guia de recursos per la inclusió. Aquest material ofereix una mirada oberta, flexible i empírica de la inclusió a les aules. L’objectiu final és construir una cultura inclusiva dins la comunitat educativa mitjançant un pla d’acció en sis fases: coneixement, autodiagnosis, decisió, acció, revisió i celebració. Cada fase del pla d’acció inclou activitats i orientacions concretes per als centres educatius, implicant diversos actors com famílies i entitats de l’entorn, sempre amb l’alumnat al centre.
A l’escola, aquest curs hem començat a treballar a primària la guia de recursos. La valoració de les activitats dutes a terme és molt positiva. A més, vàrem poder fer activitats de la guia que encaixaven perfectament amb tallers proposats des de les àrees, com els tallers de 5è nivell, de l’associació activa’t proposat per l’Agrupació d’Associacions Esportives Escolars de Catalunya, amb el suport del Consell Català de l’Esport, als centres del Pla Català d’Esport a l’Escola (PCEE), “l’esport adaptat arriba a l’escola”.
Pensant en el pròxim curs, ens hem proposat continuar amb aquest projecte amb la implementació de noves activitats.
#CentresEnDansaPerLaInclusió