Els alumnes de cicle superior hem treballat la resolució de problemes de forma cooperativa. Hem fet parelles d’alumnes on un, l’alumne de sisè i expert en el tema, adoptava el rol de tutor i l’altre, l’alumne de cinquè i aprenent, el rol de tutorat, amb un objectiu comú, conegut i compartit: la resolució de problemes aplicant la regla de tres.
D’aquesta manera hem donat resposta a l’atenció a la diversitat de l’alumnat en tant que s’ha activat la capacitat mediadora dels alumnes per donar-se suport en el moment d’aprendre, i treure profit dels diferents nivells competencials.
La diversitat és un valor molt positiu que permet avançar els aprenents.
Us deixem un video de l’experiència.
