EXPOSICIÓ “Dones que van canviar el món”

Durant les dues últimes setmanes del segon trimestre, al MIP vam acollir i gaudir de l’exposició itinerant “Dones que van canviar el món“, una iniciativa de l’Associació de Parcs Científics i Tecnològics d’Espanya i el Parc Científic i Tecnològic Agroalimentari de Lleida.

Així doncs, hem omplert els passadissos de l’escola amb panells de dones pioneres en la ciència i la tecnologia per tal d’apropar-les a tota la comunitat educativa i prendre-les com a referents.

Des de les classes més petites fins a les de 6è, les hem treballat i ens hem interessat en descobrir les seves aportacions al món. Hem realitzat visites guiades, gimcanes de recerca i presentacions digitals, entre altres activitats.

Per a més informació, podeu llegir l’article publicat al diari digital Territoris clicant al següent enllaç. A més a més, a continuació us deixem imatges de la nostra escola transformada en museu:

6th Grade – SOLAR VEHICLES (Science)

Hello eveyone!

6th Graders are learning about renewable and non-renewable energy sources. The energy from the Sun is called solar energy and it is renewable. ☀☀☀

In order to understand how it works, we built two different solar vehicles: A CAR and A PLANE. They both have a solar panel that creates an electrical current. So, we put them in the sunshine and we could see that they moved!

Also, one pupil showed us a solar vehicle he had built at home. Thank you, Eudald!

Click on the picture:

Els docents també es posen a prova!!!

Un grup de mestres de l’escola també va poder participar als dos Escape’s Room que van preparar els alumnes de 5è.

Van passar una estona divertida i van poder comprovar les seves habilitats com a detectius.

Esperem que la resta de mestres els puguin realitzar un altre dia.

Aquí en teniu algunes fotos:

Creacions geomètriques amb Scratch 3.0

Un divendres més, taller d’Scratch al MiP.

Després de programar diferents polígons, l’alumnat cada cop gaudeix més experimentant amb el codi de l’Scratch. Creant seqüències llargues i complexes han aconseguit dissenyar unes creacions amb figures geomètriques fantàstiques!

Us en mostrem alguns exemples:

STEM Challenge #10: Hibernating bears

Hello!

These short, cold days of winter many animals experience a process called hibernation. For example: squirrels, groundhogs, bats, turtles, snakes or bears.

Previously, they prepare a nest where they “sleep” for a long period of time. Some animals wake during hibernation to eat and relieve themselves, while others sleep through the entire winter.

STEM Challenge #10 engages pupils to:

“Design and build a nest for a hibernating bear”.

Materials:

Building time: 40 minutes.

Pupils should consider some criteria and restrictions. For example: nests must have an entrance/exit or bears must be protected from the rain, snow and wind.

Idea, organització i construcció

L’alumnat de 5è continuem aprenent sobre robòtica i programació en el taller STEAM.

La construcció del cotxe Speedy ha estat emocionant. Ara vindrà la programació, en aquest muntatge introduirem el sensor de moviment. Ja us ensenyarem els resultats! 🙂

STEM CHALLENGE #8: Bridges!

Hello, how are you?

3rd Graders are ready to present you their new STEM Challenge:

“Build a strong bridge that crosses a river and allows boats to sail below it”.

Materials: straws, popsicle sticks and 50cm of masking tape.

Building time: 30 minutes.

First iteration pictures:

Next day, we are going to study bridges in depth so that we can build stronger bridges. So, don’t forget to visit us!

Primer contacte amb els robots

Avui, hem començat la novetat d’aquest any al cicle superior; els tallers STEAM.

Són tres tallers on les matemàtiques, les ciències i la tecnologia en són les protagonistes. Aquí us presentem el taller d’enginyeria, més concretament, el taller de robòtica educativa. L’alumnat ha començat a experimentar amb el Lego WeDo 2.0, creant i reflexionant sobre la funció dels robots en moviment.

STEM Challenge #3: Fruit towers!

Hi, everyone!

We are very happy to show you our STEM Challenge number 3: Food Towers, solved by 3rd Grade pupils. Again, we got the idea out of Feel Good Teaching, by Kerry Tracy.

Students were challenged to build a tower using school supplies, following some criteria. For example: at the top of the tower, there had to be a piece of food; or, towers should be as tall as possible.

Materials provided:

Building time: 30 minutes.

The next week, pupils tried to solve the same challenge again. Clearly, all of the groups improved their towers!