Les Escoles Agràries reforcen el seu compromís amb la internacionalització, la innovació i la transferència de coneixement mitjançant projectes europeus i iniciatives de mobilitat que contribueixen a millorar la qualitat de la formació i a enfortir el vincle amb el sector productiu. L’any 2026, aquesta aposta es concreta en noves accions estratègiques que consoliden el paper de les escoles com a agents clau en la transformació del sector agroalimentari i forestal. Entre aquestes iniciatives destaca el projecte europeu EVECSA (Erasmus+), liderat per l’Escola Agrària de Manresa.
Parlem amb la coordinadora del projecte, Mireia Agustí, que destaca que l’estratègia d’internacionalització potencia la mobilitat internacional d’alumnat i professorat, així com l’intercanvi de coneixement pedagògic i tècnic entre Escoles Agràries i representants del sector”.
- En què consisteix el projecte European Vocational Excellence Climate Smart Agriculture (EVECSA)?
El projecte EVECSA pretén enfortir la formació professional agrària impulsant pràctiques que s’adapten als reptes climàtics i alhora els mitiguen, el que es coneix com a “agricultura climàticament intel·ligent” (CSA). Per a fer-ho, treballa en tres línies d’acció principals: desenvolupar nous continguts formatius i compartir-los entre regions, realçar la presència de la formació professional agrària per atraure nou alumnat, i impulsar l’intercanvi de coneixement entre diversos agents del sector.
Al projecte hi participen 22 membres entre els quals Escoles Agràries (líders regionals), empreses del sector agrari, universitats i centres de recerca, agrupats en 6 regions: Catalunya, Sicília, Polònia, Dinamarca, Països Baixos i Finlàndia.
- Quina és la funció de l’Escola Agrària de Manresa dins del projecte EVECSA? I les teves com a coordinadora del projecte?
L’Escola Agrària de Manresa té el rol de líder a Catalunya, on treballa conjuntament amb els socis del Centre Tecnològic Beta i Boscat Fusta. S’estableix aquesta col·laboració per potenciar la vessant forestal al currículum de l’escola i incentivar també la recerca aplicada com a eina d’aprenentatge experimental en la formació.
A nivell internacional, és una de les dues úniques escoles agroecològiques d’entre les participants, fet que ens dona un paper important a l’hora de definir els continguts formatius en CSA.
El meu rol com a coordinadora és detectar oportunitats que responen a necessitats de l’escola (internacionalització, continguts formatius que volem explorar, etc.) i moure els fils per tirar-les endavant, juntament amb el professorat i entitats externes.
- Què representa per a l’Escola Agrària de Manresa participar en el projecte? Com està transformant EVECSA els currículums i les metodologies d’aprenentatge a l’Escola Agrària de Manresa?
És un projecte amb moltes tecles però principalment destacaria que compartim recursos pedagògics i metodologies d’ensenyament amb Escoles Agràries internacionals, fem mobilitats i intercanvis entre alumnat, i explorem maneres de relacionar-nos amb empreses i productores diferents a les que estem habituades. També destacaria la col·laboració amb centres tecnològics per apropar la recerca aplicada a la formació, i les formacions per a professorat organitzades entre socis del projecte, que s’oferiran properament.
- Quins reptes i oportunitats identifiqueu com a soci dins de la xarxa? Què aporta el treball en xarxa amb altres escoles i centres europeus?
Els membres del projecte operen des d’un context, clima, capacitat i enfocament sovint molt diferenciats entre una i altra regió. Treballar amb ells ens permet conèixer altres maneres de fer i accedir a continguts formatius que potser no implementarem directament, però sí que podrem readaptar perquè tinguin sentit per a nosaltres.
Seria interessant veure quines sinèrgies s’estableixen en un projecte similar amb regions membres de clima mediterrani i enfocament agroecològic.
- Com contribueix aquesta aliança a reforçar la connexió entre formació, recerca i sector productiu?
Aquesta connexió i la internacionalització son el principal potencial del projecte: l’Escola Agrària de Manresa fa anys que treballa molt de la mà de la pagesia per oferir una formació aterrada amb el coneixement i reptes de les productores. EVECSA ens facilita expandir aquesta xarxa i aprofundir-hi des de formats diferents. Un exemple n’és la jornada que vam fer el 13 de març juntament amb el projecte DeliSoil del CT Beta a Can Poc Oli, on alumnat de l’Escola Agrària del Solsonès a i l’Escola Agrària de Manresa es barrejava amb empreses, agricultors i centres de recerca per explorar, debatre i definir conjuntament estratègies per a millorar la salut del sòl.
- Com s’alinea aquest projecte amb l’estratègia d’internacionalització de les Escoles Agràries?
Potencia la mobilitat internacional d’alumnat i professorat, així com l’intercanvi de coneixement pedagògic i tècnic entre escoles agràries i representants del sector.
- Quines oportunitats obre aquest projecte per a futures iniciatives europees de les Escoles Agràries?
Estan sortint varies propostes per a projectes derivats: un enfocat a la integració de recerca aplicada a les escoles de FP agrària, una prolongació del projecte actual… Per a nosaltres, té sentit mantenir les relacions i especialment si integren nous socis amb qui compartim un enfocament, clima i context socioeconòmic similars. L’objectiu al final és facilitar eines i coneixements útils per a la pagesia local.
- De quina manera la participació en projectes europeus enriqueix la formació a les Escoles Agràries?
Els projectes afavoreixen temps i espai per a poder respondre a necessitats de les escoles, que sovint costen de trobar amb la càrrega lectiva del dia a dia.
- Per què creus que les Escoles Agràries són essencials?
El nombre d’explotacions agràries a Catalunya està disminuint des de fa dècades, en un context socioeconòmic i polític que no ajuda gens. Les Escoles Agràries acompanyen agricultores i alumnat sense experiència prèvia a conèixer la terra i treballar-la per a que en puguin viure.
- Com definiries les Escoles Agràries en una sola paraula o en una frase breu?
Espais d’aprenentatge pràctic per un sector agrari viu.
