Durant aquesta meitat de trimestre l’alumnat de 5è de primària ha estat treballant el Còmic. Les dues línies de 5è de primària han tingut l’oportunitat de poder aprendre totes els trets i les característiques del còmic i tots els seus diversos elements que el componen. Ha estat molt divertit i enriquidor pels alumnes. L’alumnat ha realitzat varies activitats relacionades amb el còmic, com per exemple inventar un diàleg amb una sèrie de vinyetes idèntiques per a tothom donades a cada alumne.
El còmic és un fabulós recurs educatiu, prioritzant el caràcter dinàmic que comporta. Quan es reprodueixen històries, o se’n creen de noves, aporten una motivació al procés d’ensenyament-aprenentatge. Són diversos els trets lingüístics que es poden modelar i conformar: diàlegs, monòlegs, expressions col·loquials, etc. Suposa una barreja de llenguatge visual que ajusta les nostres capacitats comunicatives. El còmic té una implicació directe amb el teatre, la novel·la, la pintura, la il·lustració o la fotografia, degut al llenguatge verbal i icònic.
Una de les característiques principals que destaquen en el llenguatge del còmic és la convencionalitat. Tal concepte fa referència a l’assimilació d’unes regles que generen una comprensió comuna de la historieta, degut a diferents de recursos gràfics prèviament establerts. Amb el grafisme, per exemple, es transmet el so mitjançant les onomatopeies; en les diferents vinyetes per representar temporalitat, es fa servir la bafarada, per indicar els diàlegs dels personatges.
