Aquest trimestre, els nens i nenes més petits de l’escola s’estan iniciant en el llenguatge matemàtic a partir de propostes quotidianes, properes i significatives per a ells. Una de les activitats que realitzem cada matí és observar què han portat a les carmanyoles a l’hora d’esmorzar. A partir d’aquest moment, classifiquem els aliments i comptem quants n’hi ha de cada tipus.
Aquesta dinàmica ens permet treballar aspectes matemàtics bàsics com classificar, comptar i comparar quantitats, sempre des d’una situació real i motivadora. Els infants prenen consciència del que porten per esmorzar, identifiquen fruites i altres aliments, i poden veure quins són els més habituals i quins es repeteixen menys.
Aquest moment també ens ofereix una gran oportunitat per enriquir el vocabulari, especialment el relacionat amb les fruites. Parlem dels seus noms, de les formes, dels colors, de les textures i de si són fruites de temporada o no. Això ens permet introduir de manera natural la noció del pas del temps i de les estacions de l’any, tot ampliant el llenguatge oral i la consciència del món que ens envolta.
Alhora, aquesta proposta també esdevé una bona oportunitat per fomentar hàbits saludables a l’hora d’esmorzar a l’escola. D’aquesta manera, integrem les matemàtiques dins d’un context proper i funcional que dona sentit als aprenentatges i afavoreix la participació de tots els infants.
Mai les fruites havien donat tant joc ni havien estat tan divertides!!
