Accedir a la web de la classe de 4t

Dijous, 28 de maig

Ester Pajarols28/05/20  

Bon dia bonics,

TASCA 1:

Avui comprovem i seguim pensant amb el segon vídeo de la graella multiplicativa.

Podeu tenir llapis i paper a prop quan veieu el repte, també podeu aturar o reproduir el vídeo tantes vegades com necessiteu.

Continuarà havent-hi una regularitat?

Recordeu que podeu escriure o fer un vídeo recollint les vostres reflexions i penjar-ho a la tasca del Classroom.

TASCA 2:

La segona proposta d’avui està relacionada amb la commemoració del 82è aniversari del bombardeig de la ciutat de Granollers.

Hi ha països d’Àsia que pensen que, si escriuen els seus desigs i anhels a les cues dels estels, en fer-los volar, com que aquests estaran més propers als déus, segur que es compliran! És per això que us proposo que construïu un estel i que escrigueu un missatge relacionat amb les vostres emocions, sentiments o somnis i deixeu que voli al vent…

Aquí us deixo un vídeo tutorial que us ajudarà a fer el vostre estel:

Colors, formes, mides … Elaborats amb materials diferents aconseguirem una varietat d’estels molt diversa que donarà color als nostres balcons i finestres, i llibertat a les nostres emocions.

US CONVIDO A PARTICIPAR EN AQUESTA ACCIÓ DE LA CIUTAT I PENJAR EL VOSTRE ESTEL EL DIA 31 DE MAIG.

Fins demà artistes.

27th May The Digestive System

Rosa García27/05/20  

Good morning kids!

How are you doing?
Today I give you four different exercises to do. You can choose one, two, three or four.
Exercise 1
Watch this video about the digestive system:
Don’t panic if you don’t understand all the video!
It’s difficult, I know!
Exercise 2
Now it’s your turn, please write different parts of the digestive process:
1
2
3
4
5
Exercise 3
Easy? Then try to write all the digestive process:
The digestive system starts from _________
Goes to ___________
Then, it goes to______________
Then, it enters_______  __________
And from ________ ________it enters__________
And from there it comes out through_________.
Exercise 4
Very easy? Then try to do this easy experiment:
Have a nice day,
Rosa
Espai per a fitxers adjunts

 

Dimecres 27 de maig al 31 de maig – VallèsBot 2020

Marta Noró26/05/20  

Bon dia!

Aquest any els alumnes de 5è havien de participar a la fira de la VallèsBot, amb el projecte “Un món per a tothom“.


Però a causa de la situació excepcional que estem vivint, hem decidit seguir de forma virtual i a més convidar a cicle mitjà i a la resta de cicle superior a participar-hi.
Ens proposen un seguit de reptes de programació relacionats amb la diversitat funcional, que s’hauran de resoldre amb tecnologies diverses i amb diferents nivells de dificultat. Tots els reptes estaran basats en simulacions o aplicacions en línia, o sigui que no necessitarem cap material de robòtica a casa. Només cal escollir la categoria, el nivell i posar-se a treballar!

Com podem participar?
Entreu a l’enllaç -> https://serveiseducatius.xtec.cat/vallesoriental1/vallesbot/

Llegiu atentament la informació de la pàgina web on explica tot el que s’ha de fer.

Teniu de temps fins diumenge 31 de maig. Abans d’aquell dia s’hauran d’enviar els projectes a l’Ana (analuque@pereanton.cat) o a la Marta (martanoro@pereanton.cat).

La participació en aquests reptes tindrà en compte:

Pensament computacional: Tindrem en compte si s’entén el codi, si funciona, si l’heu fet des zero o l’heu adaptat d’un altre projecte. Tot el que tingui relació amb els elements de programació.

Originalitat i qualitat de la solució: Si heu trobat una solució creativa al repte. També si la solució que doneu seria viable en la realitat o si heu anat un pas més enllà del repte.

Disseny i elements del projecte: Que hàgiu fet servir imatges i sons que quedin bé; la qualitat dels elements que hàgiu dissenyat o creat; o sigui, que el vostre projecte sigui “maco”!

Dimarts, 26 de maig

Ester Pajarols26/05/20  

Bon dia canalla,

Avui us proposo un repte matemàtic relacionat amb les multiplicacions. Recordeu que a classe vam convertir  el panell numèric en una graella multiplicativa?

Podeu tenir llapis i paper a prop quan veieu el repte, també podeu aturar o reproduir el vídeo tantes vegades com necessiteu.

Comencem veient aquest vídeo i plantejant el repte:

Heu descobert alguna regularitat interessant?

Podeu escriure o fer un vídeo amb les vostres reflexions i penjar-ho a la tasca del Classroom.

Dimarts, 26 de maig – Música

Marta Noró25/05/20  


TASCA: Percussió corporal de la cançó “Sopa amb trossets de pa” d’Anna Roig

Escolteu molt bé la cançó “Sopa amb trossets de pa” i mireu el tutorial d’en Santi Serratosa i l’Anna Roig i repetiu els ritmes que us ensenyen. No vulgueu córrer, seguiu molt bé els passos que us ensenyen. Quan sapigueu els ritmes molt bé envieu-me els vostres vídeos, i si a més canteu la cançó serà fantàstic. Teniu tota la setmana per fer-ho, no hi ha pressa.


*TASQUES PASSADES* d’endevinar melodies i ritmes

Torno a posar els enllaços de les tasques de les setmanes passades per a tots aquells nens i nenes que encara no han fet l’activitat o vulguin provar un altre nivell. Si ja les teniu fetes no cal, esclar.

Relaciona la melodia amb la seva partitura

              

Relaciona el ritme amb la seva partitura.

    

Dilluns, 25 de maig

Ester Pajarols25/05/20  

Bon dia canalla,

TASCA 1:

Avui us proposo veure aquest programa sobre la digestió i les parts del cos que hi intervenen.

Després podeu fer aquests jocs per recordar el camí que fan els aliments dins del nostre cos:

://cienciasnaturales.didactalia.net/ca/recurs/aparell-digestiu-primaria-/f2403449-b81f-4958-8143-6212ec9c24da

http://www.edu365.cat/primaria/natural/digestiu3/index.htmlta

TASCA 2:

Com a segona tasca us proposo elaborar una maqueta del vostre aparell digestiu.

Necessiteu:

Materials de reciclar: plàstics, cordes, cartons, globus, llaunes, tubs…

Com ho podeu fer: 

Busqueu informació per conèixer com és i com funciona.
Planifiqueu quins materials necessitareu per representar-lo.
Feu una reproducció de l’aparell a escala real amb els materials de reciclatge.
Feu fotografies o enregistreu en vídeo el procés de creació.
Anoteu els dubtes que us sorgeixen i trobeu les maneres de solucionar-los.
Assenyaleu els elements que formen l’aparell escollit i n’anoteu els noms.
Enregistreu un vídeo explicant com funciona tot assenyalant els elements i utilitzant la maqueta.

Comproveu si:

Heu fet una recerca de materials que necessiteu per a fer-ho
Heu fet un disseny previ abans de començar a construir-lo
Heu consultat diverses fonts i les heu contrastat per assegurar-vos que la informació era fiable

Podeu consultar:

Exemples de maquetes del cos humà

Els aparells del cos. Escola Sant Roc

Estic desitjant poder veure les vostres maquetes (recordeu que podeu penjar la foto o vídeo a la mateixa tasca del Classroom).

Fins demà

Dijous, 21 de maig

Ester Pajarols21/05/20  

Buenos días chicos y chicas,

¿Cómo estáis?

La propuesta de hoy es de castellano y empieza con visualizar este vídeo. 


¡Imaginad todas las aventuras que tenéis por delante! Surfear por las páginas de un libro es una bonita metáfora que describe todo lo que nos podemos divertir leyendo. Mucho mejor disfrutar con un libro abierto que dejarlo cerrado y perdernos sus aventuras.

Hoy os proponemos leer un libro, cómic, revista que os guste.

Podéis usar uno que tengáis en casa o entrar en la biblioteca on line y elegir un libro.

https://catalunya.ebiblio.es/opac/?locale=ca#resultats

 Cuando hayáis terminado de leerlo, os podéis grabar en vídeo como hicisteis en lengua inglesa ” booktubers” y lo recomendáis.

Si no sabéis cómo empezar podéis seguir estos simples pasos:

  1. Título
  2. Autor
  3. ¿Por qué me ha gustado?
  4. ¿De qué trata?
  5. ¿Cuál ha sido mi parte favorita?

 Disfrutar de la lectura, leer es fascinante, puedes viajar donde quieras en la época que quieras sin moverte de casa.

Nos gustaría mucho poder recibir vuestras recomendaciones a:

esterpajarols@pereanton.cat (tercero)

rosagarcia@pereanton.cat (cuarto)

¡Feliz día!

Dijous, 21 de maig

Ester Pajarols21/05/20  

Bon dia canalla,

Avui us proposo una tasca d’escriptura.

Què és l’activitat “Fem un llibre – El llibre gegant”

És una activitat molt bonica que consisteix a pensar, escriure i il·lustrat un conte. L’organitza des de fa quaranta anys el Casal del Mestre amb escoles i instituts entre d’altres. Aquest any a causa de la COVID-19 l’activitat no es podrà fer de la mateixa manera que els anys anteriors, però serà una edició especial i única que recollirà la situació històrica i inèdita que estem vivint.

 Què cal fer?

  • Penseu una petita història, conte o relat molt curt, on expliqueu vivències, pensaments o idees que hagueu tingut aquests dies de confinament a casa amb la vostra família i, sobretot i més important, què voleu fer a partir de la tornada a la normalitat, il·lusions, desitjos a realitzar a partir de la tornada a l’escola, etc. Penseu que després aquestes petites històries s’enviaran a uns professionals que en faran els dibuixos. Si voleu, a més a més, podeu afegir algun dibuix fet per vosaltres.
  • Poseu el vostre nom i cognoms, i la vostra edat. Recordeu que la història ha de ser curta (com a molt llarga entre ½ i 1 full).

Un cop estigui escrit el vostre conte, me l’envieu per correu i jo faré les gestions per tal que arribi als il·lustradors perquè puguin fer les il·lustracions.

RECORDEU:

– FER SERVIR LA PAUTA AUTOCORRECTIVA DEL TEXT ESCRIT QUE TENIU A LA CARPETA.

– FER UNA BONA PLANIFICACIÓ (COMENÇAMENT, NUS I DESENLLAÇ). 

– REVISAR I RELLEGIR EL TEXT ABANS D’ENVIAR-LO.

També podeu repassar les normes ortogràfiques jugant: http://www.edu365.cat/primaria/catala/ortografia/index.html

Dimecres, 20 de maig

Ester Pajarols20/05/20  

Bon dia bonics,

Us proposo un repte: sereu capaços de sumar tres litres amb envasos que tingueu per casa?

Necessiteu:

  • Envasos de líquids de diferents mides que trobeu per casa.

  • Paper i llapis. Calculadora.

    Busqueu per casa envasos de begudes, aliments, productes d’higiene o neteja que portin anotat el volum en litres o submúltiples del litre (dl, cl, ml). Han de ser envasos de quantitats menors que el litre.

    Sumeu les capacitats dels envasos fins a obtenir 3 litres exactes. Recolliu tots els envasos triats a una taula per tal de demostrar que arriben al total de 3 litres i comproveu la suma amb la calculadora.

    També podeu fer una fotografia amb tots els envasos i adjuntar-la a la tasca del Classroom o a la carpeta del Drive.

 

20th May At the train station

Rosa García20/05/20  

Hello kids!?

How are you doing?

Please look at this video:

https://youtu.be/FY9eQfdc9Gk

Now, answer the following questions:

1. (DIALOGUE 1) Hello, (…) Manchester, please.

I’d like to go to
how can I go to
a single to

2. That’s (…)

21 pounds.
21 euros.
12 dollars.

3. What (…)

time does the next train leave?
time’s the next train?
time do I take the next train?

4. At (…)

11:30
9:30
10:30

5. Which (…)

platform is it?
platform shall I go to?
do I go to?

6. Platform (…)

four.
two.
three.

7. (DIALOGUE 2) Good morning, (…)

I’d like a return to Cardiff, please.
Can I have a return to Cardiff, please.
A return to Cardiff, please.

8. For (…)

next Thursday the 25th.
next Tuesday the 25th.
next Tuesday the 25.

9. Yes, (…)

that’s it!
that’s ok!
that’s right!

10. So, what time (…)

do you want to travel?
would you like to travel?
are you going to travel?

11. (…) at 11 o’clock in the morning.

I’ve got to be in Cardiff (…)
I want to be in Cardiff (…)
I need to be in Cardiff (…)

12. So (…)

you need the 2:08.
you need the 8:20.
you need the 8:02.

13. What time (…)

does it arrive?
do I arrive?
does the train arrive?

14. At (…)

(…) 10:15.
(…) 10:50.
(…) 05:10.

15. That’s …

14.25 pounds
40.25 dollars
40.25 pounds

16. (SAYING THANK YOU)

Thank you very much indeed.
Thanks a lot.
Thank you very much.
Please send me your answers to my mail.
Have a happy day!?
Rosa