COMENCEM A PENSAR ELS DETALLS DE LES OBRES QUE VOLEM FER. GRAVEM VÍDEOS AMB LES IDEES QUE TENIM PER TAL D’ENRECORDAR-NOS. ENS ADONEM QUE A MESURA QUE ANEM ASSAJANT, AQUESTES IDEES CANVIEN I CAL REFER EL VÍDEO. PARLEM DE LA IMPORTÀNCIA DELS PASSOS A L’HORA D’ELABORAR PRODUCCIONS, AIXÍ COM TAMBÉ EL TEATRE: PENSAR, FER-HO I REVISAR-HO.
UN COP TENIM CLARS ELS GRUPS AMB QUÈ ENS DISTRIBUIREM, GRAVEM ELS ASSAJOS. ENS ADONEM TOT REVISANT-LOS, QUE NO S’¡ENTEN MASSA RES. FEM MÍMICA I NO QUEDA CLAR EL MISSATGE QUE VOLEM FER ARRIBAR AL PÚBLIC. L’ARLET PROPOSA QUE HI HAGI UN NARRADOR. LA MARTA FARÀ DE NARRADOR, PERÒ QUÈ DIRÀ? VEIEM QUE ÉS IMPORTANT FER UN GUIÓ DE L’OBRA. PER GRUPS, I ENTRE TOTS, L’ESCRIVIM. A PARTIR D’AQUÍ COMENCEM ALTRA VEGADA A ASSAJAR I A GRAVAR. MIRANT ELS VÍDEOS VEIEM QUE ARA SÍ QUE S’ENTÉN I QUE LES HISTÒRIES AGAFEN SENTIT.

DECIDIM CONVIDAR A LA CLASSE DELS RASTRES. FEM UNA INVITACIÓ I ELS HI ANEM A PORTAR. ELLS L’ACCEPTEN PERÒ ENS DIUEN QUE COM NO HEM POSAT L’HORA QUE FAREM L’OBRA NO SABEN QUINA FRANJA S’HAN DE GUARDAR. FINALMENT ACABEM CONVIDANT A TOTS ELS ALUMNES DE L’ESCOLA.

ARRIBA EL DIA I TOTS ELS PREPARATIUS ESTAN LLESTOS. ESTEM MOLT NERVIOSOS I NERVIOSES, PERÒ TOT VA MOLT BÉ I QUEDEM MOLT SATISFETS DE TOTA LA FEINA QUE HEM FET!