A partir dels escrits que hem fet i les imatges que hem recopilat, expliquem als nens i nenes de cinquè què vam descobrir i aprendre a Can Trona. Mirant les imatges, veiem la foto de la maqueta que hi ha a la sala d’exposicions i remarquem els pobles de la Vall d’en Bas. Ens adonem […]

Una vegada a l’aula, posem en comú tota la informació que vam anar escrivint a la nostra llibreta durant la sortida a Can Trona. Entre tots, fem un guió amb tota aquesta informació i quan l’acabem, sorgeix la idea que potser la podríem compartir als companys de 5è, ja que ells també han estat fent

Tal com ens van recomanar, demanem cita a Can Trona per poder veure l’apartat del museu. Els alumnes de sisè venen amb nosaltres, ja que també necessiten informació per la seva investigació de la variant. Decidim fer-nos una llibreta per tal d’apuntar el recorregut que fem amb el bus i poder ubicar els pobles, prendre

Quan ens posem a traçar el trajecte que passa per la Pinya, va per la Vall d’en Bas i pels túnels de Bracons, ens trobem amb més dificultats. Ens sorgeixen moltes preguntes: les Preses és part de la Vall? Es diu la Vall? Ho situem més amunt o més avall respecte del primer recorregut… Com

L’Anna ens explica que les nenes i nens de 5è també estan fent aquesta activitat i ens ajuntem. Una estratègia que tenim per anar confegint el mapa és a partir d’ubicar el mar. Parlant ens adonem que tots anem a la platja a l’estiu i en fem el recorregut. Coincidim en pobles i en trajectes

Estem treballant d’on provenen les màquines que utilitzem en el nostre dia a dia. Això ens ha portat fins als països, continents, etc. Hem fet adaptacions a alguns jocs com tocar i parar o l’impostor per tal de treballar aquests conceptes.

Al parlar de la llista dels diferents països d’on s’han fabricat les nostres màquines, veiem que no tenim clar on s’ubiquen. Estan lluny, a prop? A partir de l’artista Lewis Carroll, el qual escriu un conte on un capità proposa que els seus mariners tracin la seva trajectòria a partir d’un mapa en blanc, cadascú

Reprenem la llista de les màquines que vam utilitzar durant un dia durant les vacances de Nadal i busquem el lloc on van fabricar-se. Altra vegada va tornar a sorgir que la majoria de màquines estan fetes a Xina. Ens fem la pregunta “Què ho fa que la majoria de les màquines venen de la

Arran de la visita de la Glòria Jové i dels estímuls que ens dona, encetem una conversa entorn l’obsolescència programada de les màquines. Aquesta ens porta a parlar dels diferents aparells que trobem avui en dia, tenen una vida útil molt curta. Ens preguntem per què deu ser així i arribem a la conclusió que

Descobrim l’artista Tetsuya Ishida. Aquest pintor barreja les màquines amb els humans. Fem una pluja d’idees del que hi veiem. De totes les aportacions, ens quedem amb la idea que el que deu voler expressar l’artista amb les seves obres és que les màquines ens fan la vida més fàcil. Com a tasca de Nadal,