Relacionant-ho amb les parts del cos, descobrim l’artista Fernando Vicente a partir de dues obres seves de la seva col·lecció “Vanitas”. En veure-les cadascú es planteja què deu voler expressar en elles. Encetem una conversa on cadascun de nosaltres diu la seva. Molts coincidim en el fet que deu voler expressar algun dolor o mal. […]

Hem començat a treballar les parts del cos que vam observar a les màquines de la Plaça Puig Estela. Hem pensat en jocs on utilitzem els braços, les cames, l’abdomen i el maluc. Alungs exemples en són: el pitxi o la cadena.

Els diferents grups d’investigació, comparteixen el que han après al llarg de les sessions a la resta de companys i companyes. D’aquesta manera, amb tota la informació, podem arribar a una síntesi: MOVEM LES MÀQUINES DEL PARC I DEL GIMNÀS AMB ELS MÚSCULS I OSSOS.

Demanem ajuda a la Mireia, la mare de la Gal·la, ja que ella és fisioterapeuta i pensem que ens pot ajudar a respondre alguns dubtes que tenim. Cada grup d’investigació es prepara algunes preguntes per fer-li. Ella ens les respon i ens dona informació que ens serveix per entendre i avançar en la nostra cerca.

Ens fem la pregunta: “AMB QUINES PARTS DEL COS FEM MOURE LES MÀQUINES DEL PARC DE LA PLAÇA PUIG ESTELA I DEL GIMNÀS?” De les diferents parts que hem vist que movem quan hem anat al parc, fem quatre grups d’investigació per poder respondre a aquesta pregunta inicial: braços i mans, cames i peus, cadera

Després de l’última síntesi, llegim les diferents frases del mapa. Ens fixem en la frase: VAM ANAR A UN PARC D’ESPORT ON HI HA MOLTES COSES: UNA MENA DE BICICLETA, VOLANTS, PEDALS, CERCLES/RODONES QUE RODEN, TRIANGLES PER ESCALAR…, ja que veiem que ara ja sabem el nom de les “moltes coses” que hi surten. També

Partint del següent fragment de “La caza del Snark” de Lewis Carroll: “Tomaremos el tres como base de este razonamiento… una cifra muy fácil de escribir… Le sumamos siete y diez, y después lo multiplicamos por mil menos ocho. Después, como ves, dividimos el resultado entre novecientos noventa y dos. Luego restamos diecisiete, y la

Acordem quin dia ensenyarem les nostres coreografies i aquell dia ho fem, quan acabem fem una reflexió final.

We review everything we’ve done so far and think it’s time to make a synthesis. To do it, Roser asks us to write on a sheet a list of words of all the things we have been working and learning. Then we choose 10 words and add them to a web page to create our

Hem vist que els silencis s’assemblen a les notes, però són per fer silencis. Hem copiat els seus símbols i cadascú ha fet el seu exemple de compàs. Ho plasmem al mapa per poder-ho mirar.