Ens visita la Mireia, la mare de la Paula per, explicar-nos com ho podem fer per poder fer uns plànols i construir una maqueta de l’hospital que hem ideat. Ens exposa totes les parts del procés que hauríem de seguir: pensar la idea, fer les mesures i els dibuixos, la creació de plànols, pensar els […]

A partir de les activitats anteriors, fem una pluja d’idees del que volem que tingui el nostre hospital infantil. Fem un guió i, a partir d’aquest, fem un dictat col·laboratiu. És a dir, nosaltres mateixos ens anem dictant les idees. Abans, però, repassem referents i normes ortogràfiques treballades. Finalment, en fem la correcció.

Ens posem a parlar del que vam escriure sobre què hi ha a un hospital. La conversa ens porta a adonar-nos que no ens agrada anar-hi i entre tots, donem la nostra opinió a diferents preguntes que ens van sorgint. Tot plegat ens porta a pensar en les emocions que podem sentir quan hi hem

Els nens i nenes d’I5 ens demanen si volem col·laborar a la seva exposició. Saben que hem investigat sobre el mal, el dolor i les malalties. Ens proposen fer un hospital on les seves famílies puguin anar en cas que estiguin malaltes o es facin mal. Comencem a pensar i a plantejar-nos què hi ha

Partint de les semblances i les diferències entre parc d’esports i gimnàs, ens adonem que al gimnàs no només s’hi fan peses sinó que en alguns també hi ha espais habilitats per fer acrobàcies. Després de veure que aquestes reben el nom d’habilitats gimnàstiques, hem utilitzat el matalàs per practicar-ne algunes que coneixem.

Fem un repàs al mapa d’ençà que vam iniciar la investigació de la frase de la categoria “ESPORTS”. Entre tots, construïm un esquema per recordar cada pas a partir del que tenim plasmat al mapa. Finalment, de manera individual, cadascú fa un escrit explicant el trajecte que vam traçar des de l’inici d’aquesta frase fins

Igualment com hem explicat les històries dels mals, hem pensat que podríem representar-les teatralitzades. Hem decidit fer dos grups i comencem a organitzar-nos, adonant-nos que haurà de ser una història curta, pel temps que tenim, així podrem dedicar més temps al treball d’expressió.

En motiu de la diada de Sant Jordi, llegim els nostres contes als companys i companyes de l’escola.

Després d’escoltar els contes dels companys, fer-ne alguna relectura i observar els autoretrats, recordem quins objectius ens vam marcar a l’hora de fer-los: – Expressar i explicar el dolor i els sentiments que vam sentir (tant a l’escrit com a l’autoretrat). – Seguir l’estructura que té un conte: inici, nus i desenllaç. – Ser creatius

Després d’escoltar els contes i veure els diferents autoretrats, plantegem l’opció de mostrar-los a la resta dels companys i companyes de l’escola tot fent un joc: Hem penjat tots els autoretrats amb un número assignat a cada un i caldrà relacionar el número d’autoretrat amb el nom de l’autor o autora, és a dir, endevinar