El sentir i l’escoltar estan a partir d’ara presents a cada jornada escolar. Sentir-nos a nosaltres mateixos i als companys i companyes, fent de nou el grup cada matí i escoltar les nostres veus com teixeixen una bella harmonia sonora. Som paisatge sonor! Una de les primeres cançons per iniciar el cànon i l’escolta va […]
SENTIR I ESCOLTAR… SEGUIM Llegeix més »
Per una activitat d’Educació Física, es necessiten unes ampolles de plàstic d’1’5 litres. Entre tots se’ns acudeix calcular quants litres sumaran les ampolles que es duran. Apareixen els litres i el càlcul amb nombres decimals.
MESURANT L’AIGUA Llegeix més »
Quan ens vam referir a fonts, vam adonar-nos que n’hi ha de naturals i d’artificials. I que al poble n’hi havien… Quantes? Com podem fer per saber quines hi ha? On són? D’aquí va sortir la necessitat de descoberta. Vam pensar en fer una excursió l’endemà. Un grup va pensar en fer la llista del
FONTS I SORTIDA A LA FONT FRESCA Llegeix més »
Mirant el metre quadrat ens adonem que hi tenim moltes coses per investigar, ens separem per grups i ens encarreguem de: una arrel que hi tenim, com creix el plantatge, la terra i els diferents tipus de terra que hi pot haver, un plàstic i una caca de cuc.
Investiguem coses del metre quadrat Llegeix més »
We go out to look at the square metre and from what we see we learn the names in english of the natural elements in it. We take photos of all the elements and practice all the vocabulary we have learned by collecting samples of each element and building a “mini” square metre on a
Un dia després de ploure alguns vam veure que teníem la planta inundada, quan hi anem ja no té aigua, però pensem que tenim el plantatge mort. Després de fer diferents hipòtesis, decidim comprovar-les. Una d’elles era que el plantatge havia quedat brut, per comprovar-ho ens agrada molt l’opció de bufar i optem a allunyar-nos
Què li ha passat al nostre plantatge? Llegeix més »
EN PAU ENS PORTA UN ESQUEMA DE LES PLANTES, TOT I NO SER DE LA NOSTRA ENS AGRADA, PER TANT, DECIDIM CONSTRUIR-NE UN AMB LA INFORMACIÓ QUE HEM APRÈS DEL NOSTRE PLANTATGE.
ESQUEMA DEL PLANTATGE Llegeix més »
LOOKING AT THE MAP, WE REVIEW EVERYTHING WE LEARNED DURING THE FIRST TERM AND WE POINT IT OUT ON THE WHITEBOARD. WE REALIZE THAT WE HAVE LEARNED MANY THINGS AND THAT A SYNTHESIS NEEDS TO BE MADE. AFTER REMEMBERING WHAT A SYNTHESIS IS, EVERYONE MAKES A SYNTHESIS INCLUDING ALL THE INFORMATION WE HAVE. ONCE WE
Què és una font i què és un riu ja va sortir durant la pluja d’idees. Vam reprendre el que vam escriure cadascú en aquell moment i vam seguir fent recerca a casa. Un riu és un corrent d’aigua procedent de les muntanyes que passa per un canal natural i desemboca en el mar, un
UNA FONT I UN RIU Llegeix més »
