COM HEM FET L’ABECEDARI RECORDEM UNA CANÇÓ QUE EL CANTA I ENS INSPIRA A VOLER FER L’ABECEDARI AMB EL COS. INVENTEM TRES JOCS, A TOTS SONA MÚSICA D’ARPA I QUAN S’ATURA FEM UNA LLETRA. EL PRIMER JOC, ALGÚ DIU LA LLETRA, EL SEGON ENS L’INVENTEM I ALGÚ L’HA D’ENDEVINAR I EL TERCER, ES DIU EL […]
ABECEDARI MUSICAL Llegeix més »
WE REVIEW THE MAP AND ALL THE WAYS WE HAVE DISCOVERED TO GO UP AND DOWN. WE STOP AT THE BOOK WE HAVE IN THE MAP WHERE IT SAYS UP AND DOWN AND WHERE THERE IS A BEE THAT CAN MOVE UP AND DOWN. WE TRY TO DO THE SAME AND GO UP WHEN WE
UN DELS ARTISTES DELS QUÈ ENS PARLEN LES NOIES DE LA UNIVERSITAT ES DIU STROOK I APROFITA LES PORTES O ALTRES FUSTES DE LLOCS ABANDONATS PER A FER OBRES D’ART. MIREM UN VÍDEO I EXPLICA QUE LES SEVES FUSTES SÓN COM CICATRIUS, JA QUE PODRIEN EXPLICAR LA SEVA HISTÒRIA. AIXÒ ENS RECORDA QUE EN NIL
LES NOIES DE LA UNIVERSITAT DE LLEIDA ENS DEMANEN QUÈ HI HA DARRERA DE LES NOSTRES PORTES. ACORDEM PORTAR UNA FOTO DE LES HABITACIONS DE LES NOSTRES CASES. FINS QUE NO LES TENIM MIREM LES FOTOGRAFIES D’EN JAMES MOLLISON QUE SÓN DE LES HABITACIONS DE DIFERENTS NENS I NENES DEL MÓN I PODEM VEURE GRANS
DARRERA LES NOSTRES PORTES Llegeix més »
Com estem treballant els canvis i estem practicant el ritme, fem la relació del canvi de ritme. Creiem que ho hem de practicar i comencem amb els pals. Al demanar-nos què ens pot ajudar per canviar de ritme, ens adonem que el rellotge, ja que el ritme canvia per la velocitat. Busquem cançons que canvien
We write a letter to the girls of Lleida. We remember how to write a letter and start writing it all together on the board. After introducing ourselves, we decided to explain what we are working on: the processes. Since we have different examples, each one explains it with a drawing and writing the different
LETTER TO LLEIDA Llegeix més »
AVUI AL PATI DE L’ESCOLA HI HAVIA UN CAMIÓ AMB EL QUE ESTAVEN CANVIANT UNA BOMBETA DELS FOCUS. HEM VIST QUE TAMBÉ LA FEIEN SERVIR PER PUJAR DES DEL TERRA CAP A DALT. HEM SORTIT A FORA PER VEURE’L DE MÉS APROP PER DEMANAR-LOS COM ES DEIA. ENS HAN EXPLICAT QUE ES DIU CAMIÓ GRUA
ALTRES MANERES DE PUJAR I BAIXAR Llegeix més »
ESCRIVIM UNA CARTA A LES NOIES DE LA UNIVERSITAT DE LLEIDA EXPLICANT-LOS QUI SOM I QUÈ ESTEM TREBALLANT. ELLES ENS RESPONEN, ENS EXPLIQUEN COM ES DIUEN I QUÈ ELS AGRADA FER. LLAVORS ENS DEMANEN COM ENS DIEM CADA UN I UNA DE NOSALTRES I QUÈ ENS AGRADA FER. DECIDIM CONTESTAR-LOS AQUESTA CARTA, I PER EXPLICAR-LOS-HI
LES CARTES DE LES NOIES DE LLEIDA Llegeix més »
MIREM UN INSTRUMENT QUE SEMBLA UNA ESCALA, ENS AGRADA MOLT I TOTS EL VOLEM TOCAR. ELS DE P4 RECORDEN QUE HI HA UNA HABITACIÓ A L’ESCOLA AMB TOT D’INSTRUMENTS I ANEM A VEURE SI ALLÀ EN TROBEM. HI HA XILÒFONS, CARRILLONS I BAQUETES QUE PORTEM A L’AULA. PENSEM DIFERENTS MANERES DE TOCAR-LOS PUJANT I BAIXANT
ESCALES MUSICALS Llegeix més »
Parlant del que havia sortit al mapa, va sorgir el conflicte de com hauríem d’escriure la paraula ”FUSTA”, amb A o E? Entre tots anàvem buscant les paraules acabades amb E /A de les frases que havien sortit a la pluja d’idees i estaven en el mapa conceptual .Vam escriure la llista de paraules amb
PARAULES AMB A o E Llegeix més »
