Per fer una síntesi del tema de volcans i l’impacte sobre Pompeia,teníem molta informació: apunts, llibres, el mapa conceptual…Entre tots vam voler gravar un vídeo del que ens semblava més important. Però encara quedava informació que calia resumir, vam acordar que ho faríem entre l’escola i per deures. Hi havia alguns companys confinats a casa, […]
QUÈ VA PASSAR A POMPEIA? Llegeix més »
Aprenem a quin lloc de la partitura posa el ritme i veiem com a vegades el canvia. Quan ho veiem decidim que volem aprendre a portar un ritme i fins i tot canviar-lo, tocant cançons amb la flauta. I la cançó que pensem és la que hem utilitzat per a plasmar-ho al mapa, perquè a
CANVI DE DE RITME A LES PARTITURES Llegeix més »
Un dels conflictes que van sorgir del nostre mapa va ser com ens afecta el fum a la nostra respiració. Vam buscar informació dels llocs on hi havia fum, com ens afecta? i de quina manera?. Una de les propostes que van sorgir fou preguntar-ho a la mare de l’Eduard, perquè ella treballa en el
RESPIRAR FUM, ÉS SA? Llegeix més »
HEM DECIDIT QUE CADA DIMARTS ANIREM A VEURE EL NOSTRE EXPERIMENT I OBSERVAREM ELS CANVIS QUE S’HI FAN. ELS NENS I LES NENES DE TERCER ENS VAN EXPLICAR QUE ANAVEN APUNTANT TOTS ELS CANVIS QUE VEIEN EN EL SEU EXPERIMENT I HEM DECIDIT TAMBÉ FER-HO. AVUI HEM FET UNA PRODUCCIÓ CONJUNTA. TAMBÉ HEM FEM UNA
ANEM A OBSERVAR L’EXPERIMENT Llegeix més »
MIRANT EL MAPA, AMB LES ESQUERDES I LES TELES DE LES HABITACIONS D’EN JAMES MOLLISON, PENSEM QUE LA ROBA TAMBÉ POT TENIR ESQUERDES I PORTEM ROBA ESPARRACADA DE CASA. COMPTEM QUANTS FORATS TENEN, ORDENEM ELS FORATS DE PETIT A GRAN, EXPLIQUEM LA SEVA HISTÒRIA I FINS I TOT, COMPROVEM QUANT FLEXIBLE SÓN.
ROBA ESPARRACADA Llegeix més »
HEM DECIDIT FER UN EXPERIMENT I DESCOBRIR SI LES LLETRES I DIBUIXOS S’ESBORREN AMB EL SOL. AIXÍ QUE HEM DIBUIXAT DOS PAPERS, UN EL DEIXEM A L’AULA QUE NO LI TOQUI EL SOL I L’ALTRE EL POSEM A FORA EL PATI PER ANAR-LO OBSERVANT. CADA UN HEM AGAFAT UN COLOR DIFERENT PER VEURE SI ELS
COM S’HAN ESBORRAT? Llegeix més »
We have been working on two processes: the process of wood and the process of canned tomatoes. We have seen a video: CANNED TOMATOES | How It’s Made https://www.youtube.com/watch?v=jr5Nq7W1KT4 and as we watch it, we take notes on the different steps in the process using drawings and some words to describe them. We print pictures
TORNANT DE VACANCES VEIEM QUE TENIM MOLTES COSES DE LES PORTES I PENSEM QUE PODRÍEM FER UNA SÍNTESI. PRIMER, ESCRIVIM CONJUNTAMENT UNA LLISTA DE TOT EL QUE HEM TREBALLAT DESPRÉS, ENS REPARTIM EN GRUPS LA FEINA I PREPAREM LA SÍNTESI.
SÍNTESI DE LES PORTES Llegeix més »
QUAN ENS POSEM A MIRAR EL MAPA, VEIEM QUE HI HA UNA CATEGORIA ON S’HAN ESBORRAT LES LLETRES QUE HI VAM POSAR A INICI DE CURS. TAMBÉ VEIEM QUE S’HAN ESBORRAT LES LLETRES DEL TÍTOL DEL NOSTRE ARBRE ESCALA. COM QUE ALGUNS NENS I NENES DE LA CLASSE CREUEN QUE ÉS DEGUT AL VENT, DECIDEIXEN
ON SON LES LLETRES? Llegeix més »
TORNANT DE LES VANCANCES DE NADAL, HA COMENÇAT UNA NENA NOVA A LA NOSTRA CLASSE, LA TANIT DE P3. VOLEM EXPLICAR-LI EL MAPA, PERÒ PERQUÈ L’ENTENGUI MILLOR, L’ORIOL PROPOSA QUE PRIMER HEM D’ANAR A LA FUSTERIA PER PODER-LI ENSENYAR.
TORNEM A LA FUSTERIA MAYOLA Llegeix més »
