Avui ha vingut la Inès a explicar-nos com funciona la seva ONG, Bicicletes sense fronteres a Senegal. Nosaltres en vam llegir un article quan estàvem treballant les bicicletes, ens va semblar molt interessant i en vam voler saber més coses. La Inès ens ha ensenyat a posar-nos a la pell dels nens i nenes senegalesos […]
VISITA DE LA INÈS DE BAOBIKE Llegeix més »
TREBALLANT EL MAR LA JUNE ENS HA EXPLICAT QUE HI HA MOLTES DEIXALLES AL MAR I HEM MIRAT UN VIDEOCLIP AMB RELACIÓ AL MAR I LES DEIXALLES. AIXÒ HA FET QUE PARLEM DELS ANIMALS DEL MAR, COM PATEIXEN PER LES DEIXALLES I SE’NS HA ACUDIT QUE PODRÍEM FER UN TEATRE MUSICAL. ENS HEM ORGANITZAT I
Us deixem algunes imatges, de divendres, de la celebració que vam fer per la diada de Sant Jordi.
Quan hem mirat per grups la nostra melodia ens hem adonat que quedava infantilitzada i no ens semblava reggaeton. Per tant, hem decidit que ho treballaríem per grups, adonant-nos que és més viable l’opció d’inventar-nos nosaltres la melodia cantant-la i un cop ho tinguem ho passarem a partitura.
MILLOREM LA MELODIA Llegeix més »
L’ALBA ENS PORTA UNA ETIQUETA DEL SUPERMERCAT I LA LLEGIM. VEIEM QUE ESTÀ EN CASTELLÀ. ENS ATUREM A LA PARAULA “CHILE” PERQUÈ NO SABEM COM ES LLEGEIX. L’AURA ENS EXPLICA QUE LA “C” I LA “H” VAN JUNTES I SONEN COM LA “X”. NO SABEM SI AIXÒ PASSA NOMÉS EN CASTELLÀ O TAMBÉ EN CATALÀ
Entre la visita d’en Ferran Campillo, la lectura de “10 raons per no construir les variants” i la visita a l’ajuntament de la Vall, decidim que volem implicar-nos més amb el nostre futur. En parelles pensem possibles accions que estan a les nostres mans. Després les posem en comú i les classifiquem en 4 grans
QUÈ PODEM FER NOSALTRES PER UN FUTUR SOSTENIBLE? Llegeix més »
LA ROSER ENS PRESENTA DUES OBRES D’ART: UN BODEGÓ DE L’ANY 1595 TITULAT CESTO CON FRUTAS DEL PINTOR ITALIÀ CARAVAGGIO I UNA DE LES FOTOGRAFIES DE LA COL•LECCIÓ NOT LONGER LIFE DE L’ESTUDI D’ARQUITECTES QUATRE CAPS. OBSERVEM LES OBRES D’ART DURANT UNS MINUTS I DESPRÉS FEM UNA PLUJA D’IDEES. LA VALENTINA DIU QUE A LA
Ja hem buscat informació sobre jocs dels països que vam escollir i hem començat a fer els d’Itàlia i els de Mèxic. Pel que fa a Itàlia, hem jugat al “Mosca cieca”, “Strega, comanda, colore” i el “Lupo mangia frutta”, tots ells de persecució. Amb relació a Mèxic, hem jugat al “Quemados” i “La guerra”
HEM ACABAT RELACIONANT EL TREBALL QUE FÈIEM DE L’AIGUA AMB L’EQUILIBRI, JA QUE ENS VA SORGIR LA IDEA DE PORTAR GOTS D’AIGUA A SOBRE D’UNA SUPERFÍCIE PLANA SENSE QUE ENS CAIGUÉS A TERRA (COM SI FÓSSIM UN CAMBRER). AIXÍ DONCS, ESTEM TREBALLANT DIFERENTS TIPUS D’EQUILIBRI: ESTÀTIC, DINÀMIC, AMB OBJECTES, ETC. FOTOS
COM TREBALLEM L’AIGUA I ENS ADONEM QUE ANEM VESTITS AMB COLORS DEL MAR, SE’NS HA ACUDIT MOLTES PROPOSTES DEL MAR RELACIONADES AMB LA DANSA I LA MÚSICA, I LES ANEM FENT: REPRESENTAR EL MAR AMB EL NOSTRE COS, SIMULAR ELS MOVIMENTS DE LES ONES (FENT ESCOLTA ACTIVA), REPRESENTAR UNA HISTÒRIA RELACIONADA AMB EL MAR O
