Mirant l’abecedari, ens adonem que les lletres poden semblar símbols o coses de música, així que tothom dibuixa la lletra amb la relació que hi veu de música. Ens surten instruments com la flauta i com aquest any en tenim, la volem tocar, però no sabem quines notes té la flauta o com es fan.

 

En Pep ens porta un paper on hi ha dibuixades les notes amb el seu nom i la posició dels dits a la flauta de cada una. Quan intentem fer-ho ens adonem que són masses notes i hem de començar per poques, així que triem el do, el re i el mi. Ens costa tant tapar tots els forats, que passem a practicar amb el sol, el la i el si.

 

Per a practicar-ho ens inventem jocs, activitats i variants per anar fent cada dia una mica i així aprendre a tocar la flauta.

Inventem un joc en què pintem el pati amb guixos el pentagrama i cadascú hi posa un con a la nota que ens diu la persona que dicta, i en fem variants. Un altre joc se l’inventa en Pau, i diu que podríem fer el mateix joc que fem a fora, però amb retoladors i enlloc de cons per posar la nota, podem posar una goma. També decidim que en parelles ens podem preguntar notes. O fins i tot, que juguem a diferents jocs i així la Cristina pot estar una estona amb cadascú.

 

Treballant això, ens hem adonat que tenim moltes coses amb línies com els pentagrames i ho anem posant al mapa. En Martí ens porta una llibreta amb pentagrames i una altra amb pentagrames però escrita. A més, la Gemma, ha trobat una partitura dins d’un llibre i ho posem també.

 

Un cop ho hem anat practicant molt, estem preparats per fer una prova, i ens ha anat molt bé!