Es va fer la còpia de la pluja d’idees de la pissarra escrita en lletra d’impremta, els nens es van animar a fer la lletra d’impremta i es van adonar que hi havia lletres que no sabien fer. Van començar a escriure el seu propi abecedari d’impremta. Alguns nens ja en sabien i van fer de mestres dels altres. Per acabar de buscar les lletres que encara no sabien fer van buscar i fotografiar lletres d’impremta que hi ha per l’escola. Així van fent el seu propi referent que pengen a la classe i que van completant amb altres materials que aporten més models de lletres i de com estan en la línia d’escriptura (si pugen o baixen de la línia).