1r, 2n: “Els camins del nostre cos” amb l’Educació Física

xtecadmin18/02/25  

A cicle Inicial, des d’Educació Física s’està treballant la lateralitat a través d’una sèrie d’activitats. Aquest treball és fonamental per al desenvolupament motor i cognitiu. La lateralitat fa referència a la preferència que una persona té per utilitzar una mà, una cama o un ull de manera més eficient que l’altre. Aquest procés de diferenciació ajuda a establir una base sòlida per al desenvolupament de l’autonomia i la coordinació en les activitats quotidianes i acadèmiques.

Des d’Educació Física, què pretenem aconseguir amb el treball de la lateralitat a cicle inicial?

1. Millora de la coordinació motriu: a través de la pràctica de diferents exercicis que impliquen el coneixement de la lateralitat ajuda els alumnes a millorar la seva coordinació entre els dos hemisferis cerebrals. Això es tradueix en un millor control motor en activitats físiques i jocs.

2. Desenvolupament de l’atenció i la concentració: quan els nens aprenen a reconèixer i utilitzar les seves habilitats laterals, fomenten la seva capacitat d’atenció i concentració en tasques que requereixen un ús més acurat de les mans i els peus.

3. Facilita l’aprenentatge acadèmic: la lateralitat està relacionada amb funcions cerebrals importants per a l’escriptura, la lectura i altres tasques escolars. El treball de la lateralitat pot ajudar a evitar dificultats d’aprenentatge com la dislèxia o la disortografia.

4. Millora de l’equilibri i la postura: realitzar exercicis que impliquen canvis de direcció i treballar amb les dues mans o cames contribueix a un millor control de l’equilibri i la postura del nen, fonamentals per al desenvolupament integral de l’alumnat.

5. Foment de la lateralitat creuada: sovint tendim a utilitzar només un dels costats del nostre cos, el que ens sentim còmodes, així que a través d’activitats específiques, es pot ajudar els nens a utilitzar tant la mà dreta com l’esquerra, afavorint un desenvolupament equilibrat de les dues parts del cos i millorant la seva capacitat de realitzar tasques de manera més eficaç.

En resum, aquestes activitats no pretenien afavorir només un desenvolupament motor de l’alumnat, tasca específica de l’Eduació Física, sinó que les mateixes activitats tinguéssin també un impacte positiu en el seu aprenentatge acadèmic.