FAMÍLIES,
AQUESTA SETMANA HEM PARLAT DE QUÈ VOL DIR ESTIMAR I LES NENES I ELS NENS DE LA CLASSE DE LA SUPERLOLA HAN DIT COSES MOLT BONIQUES QUE VOLEM COMPARTIR AMB VOSALTRES.
ESTIMAR VOL DIR…
– FER ABRAÇADES (SEMPRE QUE L’ALTRA PERSONA HO VULGUI)
– FER PETONS (SEMPRE QUE L’ALTRA PERSONA HO VULGUI)
– JUGAR JUNTS
– COMPARTIR
– AJUDAR
– TRACTAR BÉ ALS ALTRES
– TENIR AMICS I AMIGUES
– FER LA PAU
QUÈ US SEMBLA?
FAMÍLIES,
JA ESTEM A PUNT D’ACABAR EL PROJECTE DE LA NOSTRA CLASSE I AVUI HEM ESTAT PARLANT DE COM PODÍEM POSAR LA CLASSE MÉS BONICA.
MIREU QUINES IDEES MÉS XULES HAN TINGUT:
– POSAR LLUMS PETITS
– COIXINS QUE ES MOUEN PER A RELAXAR-SE
– CORS BRILLANTS PENJATS
– FER MANUALITAT I PENJAR-LES
– POSAR ALGUNA PLANTA O FLOR
– POSAR BANDEROLES BRILLI-BRILLI
– FER UNA CASA DE JOGUINA AMB CARTRÓ
– POSAR UNA PORTA NOVA
– COMPRAR CONTES NOUS
– FER UNA PLANTA DE PAPER
– NETEJAR LA CLASSE
– POSAR CASETES O FLORS ALS VIDRES DE LA CLASSE
– POSAR MÉS ESTRIS A LA CUINETA.
– POSAR MÉS JOGUINES: LEGOS, COTXES DE DIFERENTS TIPUS, MÉS PUZLES…
– TENIR SEMPRE PLASTILINA DE DIVERSOS COLORS I PINTURES A LA CLASSE.
– PINTAR LA CLASSE.
A VEURE SI PODEM FER ALGUNS CANVIS DELS QUE HAN PROPOSAT…
AVUI HA VINGUT LA MÒNICA, MARE DE L’ARLET LLENA, A EXPLICAR EL CONTE D’EN TALPET TERRATRÈMOL. UN TALPET MOLT MOGUT I INQUIET QUE HAURÀ D’APRENDRE A ESTAR MÉS TRANQUIL SI VOL FER EL TREBALL QUE SE LI DEMANA.
MOLTES GRÀCIES PER COMPARTIR AMB NOSALTRES AQUESTA ESTONA.
I… LA SETMANA VINENT… MÉS CONTES!
FAMÍLIES,
AVUI A LA TARDA HA VINGUT LA CRISTINA, MARE DE L’ORIOL, A EXPLICAR-NOS EL CONTE DE LA SUPERLOLA FA DE BRUIXA , UN CONTE DE LA NOSTRA AMIGA LOLA EN EL QUE ES DISFRESSA DE BRUIXA PER AJUDAR ALS SEUS AMICS I AMIGUES.
MOLTES GRÀCIES PER COMPARTIR AMB NOSALTRES AQUESTA ESTONA…
I… LA SETMANA VINENT MÉS CONTES!
FAMÍLIES,
AQUESTS DIES HEM ESTAT MESURANT LA NOSTRA CLASSE. HEM VIST QUE TAMBÉ PODEM MESURAR OBJECTES I ESPAIS NO MASSA GRANS AMB LES NOSTRES MANS I ELS NOSTRES PEUS PERÒ NO SEMPRE SURT EL MATEIX PERQUÈ SÓN DE DIFERENT MIDA. HEM DESCOBERT QUE PER A MESURAR FA FALTA UNA EINA QUE ÉS COM UNA CINTA QUE TÉ MOLTS NÚMEROS, PODEN SER DE MOLTES MANERES: DE FUSTA, DE ROBA, DE PLÀSTIC, ENROTLLABLES, CURTES, LLARGUES,…. ES DIU METRE!
HEM DESCOBERT QUE EL TERRA DE LA NOSTRA CLASSE TÉ FORMA DE RECTANGLE PER MOLT POQUET.
AVUI A LA TARDA HAN VINGUT ELS PARES DEL BRUNO, LA NOELIA I L’ALBERTO, A EXPLICAR UN CONTE DE LA NOSTRA ESTIMADA SUPERLOLA. AQUESTA VEGADA LA SUPERLOLA HAVIA D’AJUDAR AL CARGOL TRUFETA QUE S’HAVIA PUJAT DALT D’UN ARBRE I NO PODIA BAIXAR.
MOLTES GRÀCIES PER VOLER TORNAR A COMPARTIR AMB NOSALTRES AQUESTA ESTONA!!
I… LA SETMANA VINENT MÉS CONTES!
FAMÍLIES, QUEDEN DIES LLIURES, APUNTEU-VOS!
FAMÍLIES,
AVUI HA VINGUT L’ÒSCAR, PARE DEL ROGER, A EXPLICAR-NOS UN CONTE D’UN PIRATA QUE TENIA MOLTES PORS PERÒ QUE QUAN ES PARAVA A PENSAR S’ADONAVA QUE NOMÉS EXISTIEN EN EL SEU CAP, NO EREN REALS!
MOLTES GRÀCIES PER COMPARTIR AQUESTA ESTONA AMB NOSALTRES!
I… LA SETMANA VINENT MÉS CONTES! ANIMEU-VOS FAMÍLIES!
FAMÍLIES,
AVUI A LA TARDA HA VINGUT LA PATRÍCIA, MARE DEL PAU, A EXPLICAR-NOS EL CONTE DE “LA BALENA”, UNA HISTÒRIA QUE ENS PARLA DEL NOÈ, UN NEN QUE SE SENT SOL I QUE UN DIA ES TROBA UNA BALENA ENCALLADA A LA PLATJA I DECIDEIX EMPORTAR-SE-LA A CASA SEVA.
MOLTES GRÀCIES PER COMPARTIR AMB NOSALTRES AQUESTA ESTONA.
I… LA SETMANA VINENT MÉS CONTES!
FAMÍLIES,
AQUESTA SETMANA LES NENES I ELS NENS D’I4 HEM EXPERIMENTAT AMB EL SENTIT DEL GUST. HEM TASTAT DIFERENTS ALIMENTS: PATATES FREGIDES, MEL, LLIMONA, XOCOLATA, COGOMBRETS,… PER DESCOBRIR DIFERENTS GUSTOS: SALAT, DOLÇ, ÀCID, AMARG I PICANT.
ALGUNS GUSTOS NO ELS TENÍEM ACOSTUMATS I ENS HAN SORPRÈS UNA MICA.
HA ESTAT UNA ACTIVITAT MOLT XULA!!!
FAMÍLIES,
AQUESTA SETMANA HEM COMENÇAT A FER EL DIARI DE LECTURA.
ÉS UNA ACTIVITAT D’ANIMACIÓ A LA LECTURA QUE CONSISTEIX EN FER UN DIBUIX DEL CONTE QUE EXPLIQUEM AQUELLA SETMANA A LA BIBLIOTECA. AQUEST DIARI ES COMENÇA A FER A P3 I VA SEGUINT TOTA L’ESCOLARITAT FINS A PRIMÀRIA I ACABA ESSENT UN RECULL MOLT BONIC DE TOTS ELS LLIBRES QUE S’HAN LLEGIT I/O ESCOLTAT TOTS/ES ELS/LES NENS/ES.
