D’acord amb l’estratègia digital del centre i amb el que estableix la LOMLOE, a l’escola treballem la competència digital de manera progressiva i transversal a totes les àrees, amb l’objectiu de formar un alumnat responsable, crític i autònom en l’ús de les tecnologies.

La tecnologia s’entén com una eina al servei de l’aprenentatge, integrada en les situacions d’aprenentatge i els projectes que es desenvolupen a l’aula.

A través dels espais d’aprenentatge, es treballen la robòtica, la programació i el pensament computacional. A educació infantil i a la comunitat de mitjans aquest treball s’inicia principalment amb pensament computacional desendollat, mitjançant jocs de lògica, seqüenciació i resolució de problemes. Progressivament, s’introdueixen propostes de robòtica educativa.

A partir de 4t de primària, l’alumnat disposa de correu corporatiu i treballa amb Google Workspace (Drive, Documents, Presentacions) per fomentar el treball col·laboratiu i la creació de continguts digitals, així com petites recerques guiades. El Moodle s’utilitza com a entorn virtual d’aprenentatge, i es fan servir plataformes educatives com Canva.

A 5è i 6è, s’amplia l’ús de Google Workspace amb eines com Classroom i Sites, es consolida el treball amb Drive i Documents i es participen en projectes eTwinning, utilitzant eines que permeten el treball col·laboratiu.

Durant tota la primària es treballa de manera continuada l’ús responsable, segur i crític de la tecnologia, la privacitat, els drets d’autoria i el pensament crític, amb una incidència especial durant la Setmana de l’Internet Segura.

Al nostre document d’estratègia digital de Centre  recollim totes les actuacions, protocols i acords relacionats amb tots els àmbits digitals del Centre.