Dissabte 14 de febrer de 2026
Ja hem arribat al final d’aquesta experiència que ens ha servit tant com a formació professional com de
relació i coneixement d’un entorn absolutament diferent al nostre.
Ha estat un gust compartir aquests dies amb el personal docent de les diferents escoles que ens han
obert les seves portes, i també amb els nostres formadors Maikki i Pietru.
Fins una altra!

Saturday, 14th February 2026
We have now reached the end of this experience, which has been valuable both for our professional
training and for building relationships and gaining insight into an environment completely different from
our own.
It has been a pleasure to share these days with the teaching staff of the different schools that opened
their doors to us, as well as with our trainers, Maikki and Pietru.
See you soon!

Divendres 13 de febrer de 2026
Visitem l’escola Rajakylä Comprehensive School on imparteixen classes de Primària i Secundària obligatòria (de 7 a 16 anys). És una reconeguda escola amb metodologia STEAM.
Ens han explicat com apliquen la metodologia STEAM dins el seu centre, amb col·laboració la Universitat d’Oulu, l’acreditació en el programa Erasmus + (2023-2028) i el benestar dins l’escola.
També ens han explicat els passos a seguir per a fer un bon projecte STEAM
● Pensar un repte i fer que la gent entengui de què va, què és el que vols aconseguir.
● Pluja d’idees i solucions – Escollir les tres millors idees, presentar-les en petit grup,
parlar-ne i decidir una solució final.
● Fer el prototip utilitzant diferents materials.
● Construir, presentar i fer una reflexió del que s’ha fet
A la tarda ens han explicat el que és la gamificació i l’aprenentatge gamificat, aquest consisteix a incorporar els jocs a l’aula (digitals i de sobretaula) i, en alguns casos, poder-los dissenyar.
Després hem practicat el que ens havien ensenyat fent 3 projectes:
● Introducció a les microbits a través del programa makecode.
● Introducció a la IA a través de l’aplicació GenAI Techable Machine.
● Creació d’un vehicle amb peces tipus lego i fer un concurs per saber quin d’ells
arriba més lluny.

Friday 13th February 2026
We visited the Rajakylä Comprehensive School where they teach classes of Primary and Secondary (from 7 to 16 years old). It is a recognized school with STEAM methodology.
They have explained how they apply the STEAM methodology within their center, with collaboration from the University of Oulu, accreditation in the Erasmus + program (2023-2028) and well-being within the school.
They have also explained the steps to follow to make a good STEAM project
● Think of a challenge and make people understand what it is about, what you
want to achieve.
● Rain of ideas and solutions – Choose the three best ideas, present them in
small groups, talk about them and decide on a final solution.
● Make the prototype using different materials.
● Build, present and reflect on what has been done
In the afternoon we were told what gamification and gamified learning is. This consists of incorporating games into the classroom (digital and desktop) and, in some cases, being able to design them.
Then we practiced what we had been taught doing 3 projects:
● Introduction to microbes through the makecode program.
● Introduction to AI through the GenAI Teachable Machine application.
● Creation of a vehicle with lego type pieces and make a contest to know which
of them goes further.

Dijous 12 de febrer de 2026
Visita a la Hintta School i a la Hintta Daycare Centre Avui hem visitat la Hintta School, una escola de primària (de 1r a 6è) que destaca per la seva aposta per l’art, la metodologia STEAM, l’emprenedoria i una visió de
l’educació basada en la learning community, la participació de l’alumnat i la col·laboració.
Durant la visita, l’equip del centre ens ha presentat el seu programa educatiu, els objectius de l’escola i el seu currículum, posant en valor la gran flexibilitat de què disposa el professorat per desenvolupar-lo. Un dels pilars del centre és el TRUST (confiança), tant en els mestres com en l’alumnat, com a base del procés educatiu.
Hem pogut veure com integren la metodologia STEAM amb projectes d’emprenedoria real, com ara la creació de joies, on l’alumnat dissenya, produeix i ven productes reals a clients reals, desenvolupant competències creatives, socials i econòmiques.
Un altre aspecte destacable del centre és la importància que donen a la participació activa de l’alumnat, el treball col·laboratiu i la construcció d’una learning community, on mestres i alumnes aprenen conjuntament i comparteixen responsabilitats.
A més, també hem visitat la Hintta Daycare Centre, un centre d’educació infantil que ens ha sorprès especialment pel seu ampli horari d’atenció, de les 5 del matí fins a les 22.30 h, sempre que les famílies ho necessitin.
En aquest centre, els infants treballen des de ben petits amb una clara orientació STEAM, fomentant el problem solving, els crafts, l’ús de Bee-Bots i altres recursos educatius. L’aprenentatge es basa en explorar, dissenyar i desenvolupar les pròpies idees, aprenent a través de l’experiència directa (learning by doing), i entenent els errors com una part natural del procés d’aprenentatge.
La directora de la Hintta School ha compartit reflexions molt inspiradores, com ara: “It is not the teachers’ choices but the students’ rights” i “We should teach students how society works.”
Abans de marxar, hem pogut visitar les aules dels més petits, tancant una jornada
que ha estat especialment inspiradora.

Thursday 12th February 2026
Visit to Hintta School and Hintta Daycare Centre Today, we visited Hintta School, a primary school (from 1st to 6th grade) that stands out for its strong focus on art education, STEAM methodology,
entrepreneurship, and its vision of education as a learning community, strongly based on student participation and collaboration.
During the visit, the school staff presented their educational programme, the school’s goals, and their curriculum, highlighting the high level of flexibility teachers have when working within it. One of the school’s core values is TRUST, understood as the foundation of the teaching and learning process.
We had the opportunity to see how STEAM is combined with real entrepreneurship projects, such as jewellery design, where students create, produce, and sell real products to real customers, developing creative, social, and economic competences.
Another key strength of the school is the emphasis placed on student participation, collaboration, and the development of a strong learning community, where teachers and students learn together and share responsibilities.
We also visited the Hintta Daycare Centre, an early childhood education centre that particularly impressed us due to its extended opening hours, from 5:00 a.m. to 10:30 p.m., always adapting to families’ needs.
At this centre, children work with a clear STEAM approach from a very young age, focusing on problem solving, crafts, the use of Bee-Bots, and other educational resources. Learning is based on exploring, designing, and developing their own ideas, following a learning by doing approach, where mistakes are seen as a natural and valuable part of the learning process.
The principal of Hintta School shared some very inspiring reflections, such as:
“It is not the teachers’ choices but the students’ rights,” and “We should teach students how society works.”
Before leaving, we also had the chance to visit the classrooms of the youngest students, concluding a day that was truly inspiring.

Dimarts 10 de febrer de 2026
Avui hem començat el dia continuant amb els grups de treball internacionals i acabant amb la creació del projecte d’una màquina o un edifici tenint en compte l’ODS escollit. En finalitzar la sessió matinal hem fet una posada en comú on cada grup ha exposat l’ODS escollit i ha mostrat la creació tot explicant el que s’havia fet i per què ho havia fet.
A la tarda hem anat a l’Oulun Taidemuseo (Museu d’Art d’Oulu) a enriquir-nos amb l’exposició “Voice of the Land” basada en la cultura SAMI, cultura que s’està extingint, perquè tenen unes normes i regles molt rígides, no deixen que ningú entri ni tampoc expliquen les seves tradicions, tot queda entre ells. Després hem anat a l’ajuntament on ens han explicat els passos a tenir en compte per a fer un projecte STEAM, hem tornat a fer grups internacionals i hem practicat allò que ens havien explicat, acabant amb una posada en comú explicant el projecte elaborat i la seva utilitat relacionada amb l’STEAM.

Tuesday, 10 February 2026
Today we have started the day by continuing with the international working groups and ending with the creation of the project of a machine or a building taking into account the chosen SDG. At the end of the morning session, we shared a discussion where each group presented the chosen SDG and showed the creation explaining what had been done and why it had been done.
In the afternoon we went to the Oulun Taidemuseo (Oulu Art Museum) to enrich ourselves with the exhibition “Voice of the Land” based on the SAMI culture, a culture that is becoming extinct, because they have very rigid rules, they do not let anyone enter or explain their traditions, everything remains among them. Then we went to the city hall where they explained the steps to take into account to make a STEAM project, we did international groups again and we practiced what they had explained to us, ending with a sharing explaining the project developed and its utility related to STEAM.

Dilluns 9 de febrer de 2026
La jornada de dilluns ha començat amb una presentació del sistema educatiu finlandès, on ens han explicat les seves principals característiques, els seus punts forts i la seva filosofia educativa. A continuació, hem fet una comparació amb els nostres sistemes educatius i amb els dels altres companys i companyes de formació, fet que ha generat un debat molt interessant i enriquidor.
Després del break, hem continuat aprofundint en la metodologia STEAM, coneixent-ne els principis bàsics, el rol del docent i el paper actiu de l’alumnat, sempre des de l’experiència de Finlàndia, país que va començar a implementar aquesta metodologia de manera sistemàtica l’any 2018.
A la part final del dia, hem format grups de treball internacionals, amb participants de diferents països, amb l’objectiu d’iniciar el disseny d’un projecte STEAM vinculat als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). En aquesta primera fase, hem pres dues decisions clau: si el projecte es basarà en la creació d’una màquina o d’un edifici, i quin ODS serà l’eix central del nostre treball.
Demà continuem avançant en aquest projecte i vivint una experiència que està sent, sens dubte, molt enriquidora i inspiradora.

Monday 9th February 2026
The day started with a presentation on the Finnish education system, where its main characteristics, strengths, and educational philosophy were explained. This was followed by a comparison with our own
education systems and those of the other participants, which led to a very interesting and enriching discussion.
After the break, we continued to explore the STEAM methodology in greater depth, learning about its basic principles, the role of the teacher, and the active role of students, always from the perspective of Finland—a
country that began to systematically implement this methodology in 2018.
In the final part of the day, we formed international working groups with participants from different countries, with the aim of starting the design of a STEAM project linked to the Sustainable Development Goals (SDGs). In
this initial phase, we made two key decisions: whether the project would be based on the creation of a machine or a building, and which SDG would be the central focus of our work.

Tomorrow we will continue to move forward with this project and to enjoy an experience that is undoubtedly proving to be very enriching and inspiring.

Diumenge 8 de febrer de 2026
Un grup de mestres del Vallès Oriental procedents de les escoles: Granullarius, Turó de
Can Gili, Joan Solans, Salvador Espriu, Pilar Mestres, Santa Agnès i Camins ens hem
desplaçat a Oulu (Finlàndia) per participar en una formació STEAM i també familiaritzar-nos
amb el sistema educatiu finès.
El diumenge a les 16:00h ens hem trobat a l’ajuntament de la ciutat per tal d’iniciar la nostra
formació juntament amb altres mestres procedents d’Alemanya, Portugal, Islàndia, França,
Turquia, Itàlia,…
Els nostres formadors són la Maikki i en Pietu, a qui volem donar les gràcies per la seva
dedicació.

Sunday 8th February 2026
A group of teachers from the Vallès Oriental, from the schools Granullarius, Turó de Can
Gili, Joan Solans, Salvador Espriu, Pilar Mestres, Santa Agnès and Camins, have travelled
to Oulu (Finland) to take part in a STEAM training course and to become familiar with the
Finnish education system.
On Sunday at 4:00 p.m., we met at the city hall to begin our training together with other
teachers from Germany, Portugal, Iceland, France, Turkey, Italy, among others.
Our trainers are Maikki and Pietu, whom we would like to thank for their dedication.