Als tallers de Pasqua d’educació infantil, els infants van gaudir de diferents activitats creatives i divertides. Van pintar ous de Pasqua amb colors vius i imaginació, i també van fer manualitats com un conillet i una gallina utilitzant grafismes. Aquestes activitats van permetre treballar la… Llegeix més»
Al mes de febrer, els alumnes de 6è van treballar durant setmanes en un escrit que van llegir a Ràdio Granollers.
En primer lloc, van decidir fer un rànquing de videojocs, recomanant els més interessants per ells i elles i les seves característiques i objectius. Hollow… Llegeix més»
Aquest cap de setmana els alumnes de l’escola han participat en les Jornades Coaliment. Com cada any ha estat una activitat molt atractiva en que han parcicipat la major part dels alumnes.
Els nens i nenes de Cicle Inicial hem fet una sortida molt especial. Hem anat a la sala d’actes del Centre Tecnològic i Universitari de la Roca Umbert a veure l’espectacle “La màgia de les emocions”.
Quan el mag ha començat, la sala s’ha omplert de sorpresa, rialles i ulls ben oberts. Amb els seus trucs ens ha portat a un món on la màgia i les emocions caminaven juntes.
Cada emoció tenia un color, i hem descobert que totes les emocions són importants. No n’hi ha de bones ni de dolentes: totes ens expliquen com ens sentim.
Hem tornat a l’escola amb el cor ple de colors, somriures i MOLTA MÀGIA!
I a qui no li agrada la setmana de carnestoltes? Tot i ser una setmana una mica boja, és un moment de disbauxa, diversió, imaginació, creativitat, expressió i aprenentatges que acaba amb una gran festa de disfresses i balls. És per això, que des de… Llegeix més»
A la filastroca es concep l’aprenentatge com un procés respectuós amb els ritmes i les necessitats de cada infant. Es dona una especial importància als espais, que estan preparats amb intenció pedagògica, pensats per ser acollidors, ordenats i plens de possibilitats. Cada racó convida a… Llegeix més»
La Mònica una mestra d’educació infantilde l’escola està d’Erasmus a Pistoia.
Actualment em trobo a Itàlia realitzant una visita pedagògica per conèixer de prop el funcionament d’una escola d’infància al municipi de Pistoia. L’objectiu d’aquesta estada és observar, escoltar i analitzar l’organització del centre, la seva… Llegeix més»
Dissabte 14 de febrer de 2026
Ja hem arribat al final d’aquesta experiència que ens ha servit tant com a formació professional com de
relació i coneixement d’un entorn absolutament diferent al nostre.
Ha estat un gust compartir aquests dies amb el personal docent de les diferents escoles que ens han
obert les seves portes, i també amb els nostres formadors Maikki i Pietru.
Fins una altra!
Saturday, 14th February 2026
We have now reached the end of this experience, which has been valuable both for our professional
training and for building relationships and gaining insight into an environment completely different from
our own.
It has been a pleasure to share these days with the teaching staff of the different schools that opened
their doors to us, as well as with our trainers, Maikki and Pietru.
See you soon!
Divendres 13 de febrer de 2026
Visitem l’escola Rajakylä Comprehensive School on imparteixen classes de Primària i Secundària obligatòria (de 7 a 16 anys). És una reconeguda escola amb metodologia STEAM.
Ens han explicat com apliquen la metodologia STEAM dins el seu centre, amb col·laboració la Universitat d’Oulu, l’acreditació en el programa Erasmus + (2023-2028) i el benestar dins l’escola.
També ens han explicat els passos a seguir per a fer un bon projecte STEAM
● Pensar un repte i fer que la gent entengui de què va, què és el que vols aconseguir.
● Pluja d’idees i solucions – Escollir les tres millors idees, presentar-les en petit grup,
parlar-ne i decidir una solució final.
● Fer el prototip utilitzant diferents materials.
● Construir, presentar i fer una reflexió del que s’ha fet
A la tarda ens han explicat el que és la gamificació i l’aprenentatge gamificat, aquest consisteix a incorporar els jocs a l’aula (digitals i de sobretaula) i, en alguns casos, poder-los dissenyar.
Després hem practicat el que ens havien ensenyat fent 3 projectes:
● Introducció a les microbits a través del programa makecode.
● Introducció a la IA a través de l’aplicació GenAI Techable Machine.
● Creació d’un vehicle amb peces tipus lego i fer un concurs per saber quin d’ells
arriba més lluny.
Friday 13th February 2026
We visited the Rajakylä Comprehensive School where they teach classes of Primary and Secondary (from 7 to 16 years old). It is a recognized school with STEAM methodology.
They have explained how they apply the STEAM methodology within their center, with collaboration from the University of Oulu, accreditation in the Erasmus + program (2023-2028) and well-being within the school.
They have also explained the steps to follow to make a good STEAM project
● Think of a challenge and make people understand what it is about, what you
want to achieve.
● Rain of ideas and solutions – Choose the three best ideas, present them in
small groups, talk about them and decide on a final solution.
● Make the prototype using different materials.
● Build, present and reflect on what has been done
In the afternoon we were told what gamification and gamified learning is. This consists of incorporating games into the classroom (digital and desktop) and, in some cases, being able to design them.
Then we practiced what we had been taught doing 3 projects:
● Introduction to microbes through the makecode program.
● Introduction to AI through the GenAI Teachable Machine application.
● Creation of a vehicle with lego type pieces and make a contest to know which
of them goes further.
