Entre avui i demà divendres, els nostres alumnes de Sisè realitzen les proves de Competències Bàsiques. Silenci, concentració, llegir bé, respirar i moltes ganes.
Us deixem el document explicatiu sobre les proves que ha publicat la Generalitat per a tenir més informació:
INFO_families_primaria (1)
Aquí teniu els poemes guanyadors del 2017!!! Per gaudir de la lectura i valorar la tasca feta pels nostres alumnes!
POWER 2017 EDUCACIÓ INFANTIL
POWER 2017 CICLE INICIAL
POWER 2017 CICLE MITJA
POWER 2017 CICLE SUPERIOR
5è A
Guanyador: Lídia Rodríguez “A LA MEVA JO DEL FUTUR”
Accèssit: Bue Domínguez “LES MEVES ESTACIONS”
Guanyador: Martí Yelo “MI PAÍS PERFECTO”
Accèssit: Noa Floriach “COCINAMOS”
5è B
Guanyador: Marcel Bonet “LA GUERRA”
Accèssit: Jazmín Ventura “L’HIVERN”
Guanyador: Berta Mayolas “EL BIZCOCHO DE LA ALEGRÍA”
Accèssit: Guillem Ortiz “MI SUPER ABUELA”
5è C
Guanyador: Rebeca… Llegeix més»
Aquests dies els alumnes de 6è estem treballant els decimals, les fraccions i els percentatges. Hem estat manipulant amb la recta numèrica les unitats, les dècimes i les centèsimes. Al principi ha estat més fàcil però després s’ha anat complicant i hem hagut de pensar… Llegeix més»
Els alumnes de 6è hem estat buscant les relacions entre les fraccions, els seus corresponents nombres decimals, la seva representació gràfica i el seu percentatge.
Hem hagut de fer 6 grups amb 21 alumnes, de més de 2 persones per grup i menys de 5. Ens… Llegeix més»
Els nens i nenes programen, amb el programa Scratch, robots que construeixen ells mateixos amb Lego Wedo.
A més a més de tot el que es treballa mitjantçant l’scratch (enllaç a l’apartat del taller d’scratch a 5è), també es treballen els següents conceptes:
Els nens i nenes de 5è fan el taller d’scratch durant un trimestre.
El taller consisteix en aprendre el funcionament bàsic d’un llenguatge de programació i de programar diferents pràctiques i vídeo jocs amb l’scratch (programari lliure i gratuït)
L’aprenentatge d’un llenguatge de programació comporta posar en… Llegeix més»
Aquest és el segon curs que a l’escola posem en marxa aquesta experiència que consisteix en aparellar un alumne/a d’un curs del Cicle Inicial (fillol) amb un alumne/a del Cicle Superior (padrí).
El padrí, que ja llegeix amb fluïdesa i entonació, no ensenya a llegir al fillol, sinó que l’encoratja i li fa de model de lectura acompanyant-lo en el seu procés d’aprenentatge.
Valorem aquesta activitat d’una manera molt positiva, ja que no només general una experiència plaent de lectura, sinó que ajuda a establir lligams afectius entre padrins i fillols.
