Educació dona criteris a les direccions dels centres per dur a terme l’avaluació i el seguiment de l’alumnat durant el confinament

http://ensenyament.gencat.cat/ca/inici/nota-premsa/?id=384278

El principal objectiu és donar continuïtat a l’activitat formativa per ajudar a mantenir els hàbits i el procés d’aprenentatge amb propostes educatives que arribin a tot l’alumnat. I sense oblidar, al mateix temps, que el seguiment tutorial i el suport emocional a l’alumnat i a les famílies prenen en aquest context més rellevància, especialment, en el cas de l’alumnat que té més dificultats a l’hora de participar en les activitats proposades.

S’estableix que els centres i el professorat avaluïn tenint en compte la situació personalitzada de cada alumne, molt diversa segons les circumstàncies

Ateses les diferents situacions, les tasques realitzades durant el confinament han de suposar un valor afegit en l’avaluació de l’alumne, i no una penalització

Han de ser activitats inclusives que s’ajustin al ritme, les característiques i la situació personal de cada alumne