Les Flautes i les Maraques continuem amb les propostes de l’hivern i ens hem proposat pintar amb gel de colors. 
Hem fet una conversa on ens hem preguntat què és el gel, com es forma i perquè l’utilitzem. Però, l’últim que ens podíem imaginar era que… Llegeix més»

Aquest segon trimestre l’alumnat d’I3 s’ha afegit als ambients d’aprenentatge que I4 i I5 ja havien iniciat al principi de curs. Aquí teniu un petit tast dels 9 espais: llums i ombres, fem i desfem, món de colors, peus a terra, joc i moviment, experimentem,… Llegeix més»

Les guitarres i els pianos ampliem els sabers matemàtics d’Innovamat a partir de diferents jocs amb la tauleta. En gaudim d’allò més.

I3 tenim insectes pal a l’aula i els observem. Aquesta exploració dona peu a preguntes. És quan iniciem diàlegs, que generen hipòtesis i que desperten curiositat i interès en els infants.
Us presentem el nostre projecte!!!

Per treballar encara més l’oralitat a Educació Infantil, I5 ha començat l’activitat, anomenada “EL CONTE PREFERIT”.  Consisteix a saber explicar un conte en català, preparat des de casa, als companys i companyes de classe. Després de l’explicació del conte hem utilitzat l’estratègia metodològica: “Gira’t i… Llegeix més»

El treball del Nom
A partir del propi nom s’inicia la lectoescriptura. 
Els infants d’I3 troben el seu nom al penjador, a l’ampolla, quan passen llista… 
Identificar el propi nom, la pròpia identitat crea seguretat i satisfacció.
L’alumnat d’I3 ens iniciem en el reconeixement del nostre nom a partir… Llegeix més»