During our oral English sessions, our 4th grade students played two board games in English. Unlike many classroom games, these ones focused on asking questions instead of answering them.
A great opportunity to improve speaking skills while having fun!
Our 1st graders played Bingo, a classic and engaging game to practise vocabulary related to different types of food and reinforce the structures “I like…” and “I don’t like…”
Our 5th-grade students created this funny and imaginative poem using RHYMING adjectives. This poem is a wonderful example of our students’ creativity and imaginative thinking. Great job!
Les classes de les bombetes i de les bombolles hem estat treballant diferents obres de l’autor i il·lustrador Hervé Tullet, que ens ha ajudat a descobrir el món de la creativitat i l’expressió artística d’una manera molt vivencial i divertida.
El més important és provar, jugar i crear sense por. L’art és per divertir-se! Tots som artistes!
Una vegada al mes, els infants d’Educació Infantil participen en l’Espai Tinkering, una proposta basada en l’exploració i la manipulació d’objectes quotidians.
A través del joc lliure, la curiositat i la creativitat, realitzen agrupacions, classificacions, seriacions i activitats de recompte que els ajuden a desenvolupar el pensament lògic i matemàtic de manera vivencial i significativa.
La Bruna ens va portar uns cucs de seda a l’escola i ens va explicar el seu cicle de vida. Gràcies a aquesta experiència, hem pogut conèixer de prop com creixen i es transformen aquests petits animals.
Durant diverses setmanes, els hem cuidat i alimentat amb fulles de morera. També hem observat amb molta curiositat els canvis que han anat experimentant: com creixien, com elaboraven el seu capoll i com iniciaven el procés de transformació.
Els infants de les Bombolles també han participat en aquesta experiència, fent el seguiment dels cucs de seda i observant la seva evolució.
Ha estat una experiència molt enriquidora.
Durant el tercer trimestre, els infants d’I3 duen a terme el projecte “protagonista”, una proposta pensada per potenciar el llenguatge oral i afavorir la comunicació entre la família i l’escola.
Cada setmana, un infant s’emporta a casa la capsa del o de la protagonista i l’omple amb objectes, fotografies, records, experiències viscudes o petits tresors especials que formen part de la seva vida. Posteriorment, a l’aula, comparteix el contingut de la capsa amb els seus companys i companyes, explicant per què ha triat cada element i què significa per a ell o ella.
Aquesta activitat és molt enriquidora, ja que ajuda els infants a desenvolupar les seves habilitats comunicatives, reforça la seva autoestima i els permet conèixer millor els interessos i les vivències dels seus companys i companyes.
És una experiència que els fa molta il·lusió i que esperen amb entusiasme.
Moltes gràcies a totes les famílies per la vostra implicació i col·laboració en aquest projecte!
A l’aula hem gaudit de diferents espais de joc: la cuineta, el supermercat, l’espai de contes, de les contruccions… Hem cuinat, comprat, venut, construït i escoltat històries mentre compartíem, imaginàvem i apreníem jugant.
Algunes de les activitats que han fet els infants d’ I5 durant les sessions d’ Innovamat d’ aquest semestre:
– Construcció d’ hexàgons amb diferents formes geomètriques comparant-los amb un rusc d’ abelles després de la sortida a Torelló.
– Mesura de diferents parts del cos amb cintes mètriques
– Classificacio de formes geomètriques tenint en compte diferents qualitats (Forma i color)
– Descomposicio dels nombres i inici a la desena.
– Relacionar figures geomètriques amb objectes del nostre entorn.
Tot jugant i manipulant ens hem iniciat en els diferents conceptes matemàtics durant el curs.
Els infants de la classe de les Bombolles vam anar a la pist de l’ escola per dibuixar la silueta del propi cos. Per parelles i fomentant el treball en equip vam ajudar-nos mútuament. Finalment, cadascú va decorar per dins el seu cos. Es va notar que a l’ hora de medi natural havíem treballat el cos per dins i per fora durant el curs i alguns d’ ells van dibuixar els ossos o òrgans que havíem après.
