Last month we came up with the idea of blending Halloween with the contents of Unit 1. We integrated the vocabulary of animals and their characterisitcs into Halloween.
As you may notice, students have difficulty in producing some structures, especially the challenging question: Is it…? But it has been worth the effort and they deserve a big applause. Enjoy these short dialogues!
To practise some parts of the school and the structures He is/ isn’t in the…, students have performed a funny play called «New school». Our actors have done a very good job and we must congratulate them for their achievement. Enjoy the video!
Dins el projecte de medi social “El món dels residus”, l’alumnat de Cicle Inicial ha visitat la deixalleria per comprendre millor com funciona el reciclatge i tot el que té a veure amb els residus. Aquesta visita ens l’ha mostrat i explicat l’alcalde del poble, en Joan Hurtós.
Moltes gràcies Joan!
L’alumnat de Cicle Inicial està treballant a medi natural el projecte: Ens cuidem!. Durant les sessions de medi hem utiltizat una de les caixes d’aprenentatge titulada: De la natura al plat. Amb aquesta caixa hem après a diferenciar aliments vegetals i animals, plantar llenties i veure el seu creixement, la primàmide dels aliments i fer un menú infantil saludable.
ENLLAÇ A GOOGLE PHOTOS: DE LA NAUTRA AL PLAT
En Blai i la Paris, alumnes d’I4, ens han portat un ukelele i hem pogut observar-ne totes les seves parts, mirar com sonava gràcies a les seves cordes i la caixa de ressonància i tocar-lo.
Moltes gràcies per compartir-lo.
L’alumnat de Cicle Superior durant aquests mesos ha iniciat un viatge musical a l’Àfrica. En aquest han conegut diferents instruments de percussió, característiques de la música africana, ritmes, el compàs i han tancat la situació d’aprenentatge creant cooperativament una percussió corporal de la cançó tradicional africana “amawolé”. A més, és la primera vegada que ja han escrit ells mateixos els diferents ritmes que han creat.
Els i les alumnes de Cicle Mitjà han estat treballant la prehistòria des de l’àrea de música. A partir d’aquesta situació d’aprenentatge han conegut diferents ritmes, cançons, sons… A més, han tancat la situació creant un instrument prehistòric i inventant-se un nom per aquest.
L’alumnat de Cicle Inicial ha conegut nous ritmes musicals i seguidament, amb equips cooperatius han creat la seva pròpia percussió corporal i l’han compartit amb els seus companys i companyes. Cada vegada coneixen més ritmes tant amb escriptura no convencional com convencional.
L’alumnat de Cicle Mitjà, durant aquestes últimes sessions ha treballat les següents categories gramaticals: nom, verb i adjectiu. Alhora, ha après a diferenciar el subjecte i el predicat.
L’alumnat de Cicle Mitjà dins l’àrea de matemàtiques ha realitzat durant diverses sessions un taller d’espai i forma on han conegut i experimentat amb els prismes i les piràmides. Per tal de recordar les diferents parts i característiques n’han creat de diferents tipus i després les han analitzat amb equips cooperatius.
