El dilluns 14 de març, dins el marc del programa Agenda 21 Escolar, vam muntar un aquari a la nostra classe. Un cop muntat els nens i nenes van posar nom als peixos, es diuen Xixu i Bibi i a partir d’ara n’haurem de tenir cura.
El dijous 17 de febrer els nens i nenes de P3, P4 i P5 vam anar fins a la Font del Plataner a fer l’observació del nostre arbre: el plataner. El vam veure d’aprop, vam parlar del seu aspecte, de les seves característiques… i en vam fer un dibuix. Abans de marxar vam provar de rodejar el seu tronc i abraçar-lo entre tots. També es va aprofitar la sortida per visitar el rentador.
Pel camí vam poder gaudir del paisatge d’ hivern i de l’ entorn privilegiat que tenim.
Aprofitant un dels tallers de Global 21 amb en Xavi Vizcaino, hem realitzat una auditoria sobre la despesa d’aigua de la font de la plaça de la Geometria.
Hem observat que cada vegada que es prem el pulsador es gasten 1,5 litres d’aigua potable. Mitjançant l’ús de dues brides hem escurçat el recorregut del pulsador i hem aconseguit un estalvi de 1.375 ml d’aigua per cada vegada que s’acciona l’aixeta.
Hem fet uns quants càlculs a l’hora de matemàtiques i això suposa un estalvi aproximat d’uns 2.000 litres d’aigua potable cada any…
…i només en una font!!
ENLLAÇ A GOOGLE PHOTOS: AUDITORIA FONT DE LA PLAÇA DE LA GEOMETRIA
Els nens i nenes de 2n, 3r i 4t hem pogut gaudir d’un taller sobre el cicle de l’aigua que ens ha vingut a fer en Xavier Vizcaino. Aprofitant que aquest curs estem treballant les fonts urbanes del municipi hem pogut conèixer i experimentar com es produeix el cicle de l’aigua, els tres cursos d’un riu, com arriba l’aigua a les nostres fonts, com i perquè es contamina l’aigua, com funciona una depuradora…
Ha estat molt interessant!!
Dins el marc del projecte “Apadrinem el nostre patrimoni” aquest curs estem treballant les fonts urbanes del municipi.
Entre d’altres activitats els alumnes de cicle mitjà i cicle superior hem anat a veure in situ les diferents fonts. Prèviament havíem fet un treball de recerca d’informació a través d’entrevistes i converses amb la gent del poble. Tot seguit vam situar les fonts en un plànol del municipi i vam buscar la ruta més idònia per poder visitar-les totes.
La xerrada La Terra està malalta ens ha mostrat la problemàtica medioambiental actual.
Us convidem a veure el vídeo amb el qual vam acabar el taller.
Els alumnes de 3r, a medi social, han realitzat una maqueta on han representat el cicle de l’aigua.
ENLLAÇ A GOOGLE PHOTOS MAQUETES
El dia 4 de novembre va venir en Xavier Vizcaino a l’escola a explicar-nos les causes i els efectes del canvi climàtic.
Vam aprendre coses sobre els diferents tipus d’energies i ens va ensenyar com el sol feia avançar un cotxe de joguina amb una placa solar.
També vam experimentar que bufant un molinet de vent generàvem llum.
Ens va agradar moltíssim!!!
Aquest curs, a Educació Infantil, l’arbre que treballarem del nostre entorn proper és el plataner. Al llarg del curs anirem observant i explorant els diversos canvis d’aquest arbre. És per això que, el dimecres 20 d’octubre, els nens i nenes de P3, P4 i P5 vam fer una sortida pel poble per anar a veure la “Font del Plataner” on hi ha un plataner gegant. Entre tots i totes vam aconseguir abraçar el seu tronc! Pel camí fins a la font, vam trobar diversos arbres, com ara figueres i magraners, i vam recollir diversos “tresors” de la natura: fulles, fruits,…
Ja es comença a olorar temps de tardor!!!
Els alumnes de 3r, a Medi Social, van fer un petit experiment per poder entendre d’una manera fàcil i divertida el cicle de l’aigua.
Van necessitar una bossa de plàstic transparent on cada infant va dibuixar el mar a la part inferior, amb un retolador permanent, i a la part superior, un sol i uns núvols.
Un cop dibuixat van posar una mica d’aigua a l’interior de la bossa i li van donar un toc de color blau amb colorant alimentari. Després van enganxar les bosses amb cinta adhesiva en una finestra on toca el sol bona part dia i d’aquesta manera, amb el calor, han pogut observar perfectament el cicle de l’aigua. Han pogut assimilar el procés que segueix l’aigua des de que s’evapora del mar i ascendeix en forma de vapor, fins que es condensa en forma de gotes als núvols, i finalment cau un altre cop a la terra tornant al mar i tornant a començar el cicle.
