L’escola entén l’educació com un procés que engloba els diferents aspectes que integren la personalitat de l’alumne/a: físic, intel·lectual, emocional, moral i social.
El nostre objectiu principal és obtenir una educació integral que ajudi als nostres alumnes a esdevenir persones autònomes, crítiques i compromeses, que puguin participar de forma activa en el seu entorn i en la societat en general.
Així doncs, el que pretenem és:
Aquests objectius es desenvolupen en estratègies i actuacions que es concreten en:
Els nens i nenes de P4 i P5 fem una sessió de psicomotricitat setmanal al gimnàs de l’escola. És una activitat força esperada per a tots/es. Gaudim d’una estona llarga de joc lliure, en un espai gran i amb varietat de materials. La imaginació vola sense límits i es creen moltes dinàmiques de joc diferents. […]
Aquests últims dies, els nens i nenes de P3, hem fet els últims racons del segon trimestre. En els racons matemàtics hem treballat els següents continguts: Blocs lògics amb plantilla: ara que ja coneixíem els blocs lògics, hem aprofitat per continuar-ne el treball. Aquesta vegada hem fet diferents figures seguint els models de les plantilles.
5a ronda de racons a P3 Llegeix més »
Els nens i nenes de P3 hem aprofitat l’estona de psicomotricitat per fer una dinàmica cooperativa. En aquesta ocasió, cada parella portava els peus lligats i havíem de posar-nos d’acord per caminar per la pista sense caure. FOTOS P3A i FOTOS P3B
Caminem amb els peus lligats a P3 Llegeix més »
Alguns divendres a la tarda, les nenes i els nens de P3, fem algunes dinàmiques cooperatives. En aquesta ocasió, vam jugar al joc de la Gallineta Cega. Un nen o nena de la classe es tapava els ulls i havia d’endevinar quin company o companya tenia a davant, amb l’objectiu d’adonar-se si realment ens coneixem
La Gallineta Cega a P3 Llegeix més »
Aquesta setmana els nens i nenes de P3 hem fet l’últim pla de treball abans de Setmana Santa. En aquest cas, hem treballat la figura del quadrat amb les següents propostes: Fer quadrats amb plastilina: ens hem fixat que els quadrats tenen 4 costats i que tots ells tenen la mateixa llargada. Un cop hem
PLA DE TREBALL: EL QUADRAT. P3 Llegeix més »
Els/les alumnes de P3 estàvem treballant els cercles i ens vam adonar que el Sr. Kandinsky, un pintor rus, utilitzava molt la figura dels cercles a les seves obres, així doncs vam conèixer la seva vida i les seves obres. Ens vam inspirar amb ell i vàrem fer les nostres pròpies creacions utilitzant diversos materials:
Treballem Kandinsky a P3 Llegeix més »
Aquestes últimes setmanes, tot aprofitant que hem fet vàries activitats sobre l’hivern, hem dedicat una tarda a experimentar amb el gel. Vam omplir safates d’aigua i les vam posar al congelador. Què passarà? – L’aigua serà freda! Es tornarà gel! Serà com un gelat! Efectivament, l’aigua s’havia convertit en gel. Vam agafar pintura de color
Experimentem amb gel a P3 Llegeix més »
Els nens i nenes de P3 ens anem familiaritzant amb el “pla de treball” que realitzem tres dies a la setmana. En aquesta ocasió, hem treballat el color blau i ho hem fet amb tres racons diferents: Dibuix de l’hivern: hem fet un dibuix lliure d’hivern amb ceres blanques sobre un paper i, posteriorment, hem
PLA DE TREBALL: EL COLOR BLAU. P3 Llegeix més »
Els nens i nenes de P3 aquestes setmanes hem fet els següents racons de matemàtiques: Joc lliure amb blocs lògics: amb l’objectiu de manipular i familiaritzar-se amb els blocs lògics i treballar la creativitat. Joc del cuc: amb l’objectiu d’anar-se familiaritzant i aprenent la quantitat-grafia dels números 1, 2 i 3. D’esfera a cercle: amb
QUARTA RONDA DE RACONS A P3 Llegeix més »
Aquesta setmana, a P3, hem fet el segon pla de treball i l’hem dedicat a l’hivern. Com és habitual, hi havia 3 racons i, al llarg de la setmana, tots i totes hem realitzat les tres propostes: Fer neu barrejant aigua i bicarbonat, seguint els passos de l’infografia per realitzar experiments científics. Pintar amb glaçons
Pla de treball de l’hivern Llegeix més »
