Com Treballem

L’escola entén l’educació com un procés que engloba els diferents aspectes que integren la personalitat de l’alumne/a: físic, intel·lectual, emocional, moral i social.

El nostre objectiu principal és obtenir una educació integral que ajudi als nostres alumnes a esdevenir persones autònomes, crítiques i compromeses, que puguin participar de forma activa en el seu entorn i en la societat en general.

euros

Així doncs, el que pretenem és:

  1. Potenciari afavorir l’aprenentatge significatiu i competencial
  2. Afavorir l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació.
  3. Fomentar el treball cooperatiu
  4. Potenciar el coneixement i el respecte de l’entorn més proper.
  5. Fer el seguiment curricular de cada alumne en funció de les seves necessitats.
  6. Treballar d’acord amb uns hàbits i normes que condueixin l’alumne cap a la seva autonomia personal.
  7. Afavorir l’ús d’estratègies  que permetin a l’alumne assolir el grau de seguretat afectiva i emocional que correspon al seu nivell maduratiu.
  8. Fomentar en l’alumne una actitud curiosa, investigadora i crítica.
  9. Potenciar la utilització de diferents llenguatges de comunicació: oral, escrit, matemàtic, corporal, musical, artístic i visual.

Aquests objectius es desenvolupen en estratègies i actuacions que es concreten en:poantalla

  • Aprenentatge de les llengües catalana, castellana i anglesa com a vehicle de comunicació i aprenentatge , amb

    • Treball de la consciència fonològica per afavorir la lectura i l’escriptura
    • grups de lectura
    • Biblioteca
    • escenificacions teatrals i conferencies
    • parelles lectores

  • Treball per projectes que fomenta un aprenentatge significatiu i funcional.plantar

  • Aprenentatge cooperatiu que afavoreix la interrelació entre els alumnes i les seves capacitats

  • Racons lúdics i d’aprenentatge que permeten desenvolupar l’autonomia i potencien les interaccions entre els alumnes.

  • Tallers per reforçar aprenentatges i facilitar activitats més manipulatives i experimentals

 

  • L’educació emocional que ajuda als alumnes a gestionar conflictes i emocions.simetria

     

  • Treball de les
    matemàtiques
    manipulatiu i funcional.

 

  • Psicomotricitat relacional i educació física que contribueixen al
    desenvolupament integral de la persona.

  • Educació artística que permeti expressar idees i emocions.cromatisme

  • Us de les TAC com a eina de suport en tots els aprenentatges.

     

Continuem amb els racons a P3

La setmana passada, els nens i nenes de P3, vam continuar fent racons com de costum. Per una banda, vam fer els racons matemàtics: Relacionar la quantitat 1, 2 i 3 amb la seva grafia corresponent. Fer seriacions de 2 o 3 elements tot fent un collaret amb macarrons de colors. Classificar imatges segons la

Continuem amb els racons a P3 Llegeix més »

MONDRIAN.P3

Els alumnes de P3 com que treballàvem les formes geomètriques, concretament el quadrat ens hem fixat en alguna de les obres de Mondrian. Ens hem inspirat amb ell, hem fet les nostres pròpies obres utilitzant diversos materials i bases per poder aprendre a dibuixar i reconèixer quadrats i rectangles.     FOTOS P3A FOTOS P3B

MONDRIAN.P3 Llegeix més »

PLA DE TREBALL DE LA CARA A P3

Aquesta setmana, els nens i nenes de P3 hem dedicat el Pla de treball a treballar la cara. Així doncs, hem fet tres racons diferents amb l’objectiu de prendre consciència de quines són les parts de la cara: Dibuix de la pròpia cara amb el suport d’una fotografia. Composició d’una cara amb les seves parts

PLA DE TREBALL DE LA CARA A P3 Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut